Երեխաները սիրում են գունազարդման գրքեր: Ձեր սիրած գրքերի ու մուլտֆիլմերի հերոսները կենդանանում են, զգալ գրիչով կամ գունավոր մատիտով արժե մի քանի տող նկարել: Technologiesամանակակից տեխնոլոգիաները ծնողներին և ուսուցիչներին թույլ են տալիս կատարել ցանկացած գունավորում, դրա համար բավական է սովորել, թե ինչպես գտնել համապատասխան նկարներ և գունավոր պատկերը դարձնել ուրվագծային պատկեր: Ինչու է երեխան պետք գունազարդման գիրք:
Երեխաները սիրում են նկարել: Բայց նախադպրոցական տարիքի երեխան, հատկապես կրտսերը, շատ արագ կորցնում է հետաքրքրությունը ցանկացած գործունեության նկատմամբ, եթե արագ արդյունք չի տեսնում: Երբ երեխան նստում է նկարելու, նա ուզում է մի քանի րոպեից պատկեր ստանալ: Միևնույն ժամանակ, նա դեռ խոզանակով և մատիտով աշխատելու քիչ հմտություններ ունի, և նրա բարի շարժիչ հմտությունները բավականաչափ զարգացած չեն: Գունավորումը նրան թույլ է տալիս նվազագույն ջանքերով գեղեցիկ պատկեր ստանալ: Եվ ուրվագծային նկարներով այս գրքի առաջին նպատակը երեխայի հետաքրքրությունը արվեստի հանդեպ սատարելն է:
Գունազարդման գիրքը երեխային սովորեցնում է թերթել աշխատանքային թերթը: Այն սահմանում է կենտրոնը, վերին և ստորին, աջ և ձախ կողմերը: Սա մեծապես կօգնի ոչ միայն նկարել, այլ նաև գրել սովորելուն: Բացի այդ, նա պատկերացում է ստանում հիմնական և երկրորդական մանրամասների մասին ՝ հեռանկարի վերաբերյալ: Մոտակա իրերը ավելի մեծ են թվում, իսկ հեռավորները ՝ ավելի փոքր: Բացի այդ, երիտասարդ նկարիչը սովորում է նկարել տարբեր մանրամասներ ՝ առանց գծերից այն կողմ անցնելու: Նա սովորում է, որ ձևը կարող է փոխանցվել տարբեր երկարությունների գծերով: Դա նրան օգտակար կլինի ապագայում, երբ նա ինքնուրույն նկարի բարդ կոմպոզիցիաներ կամ սկսի սովորել գրել և նկարել:
Մանկական գունազարդման էջերից շատերը հիմնական պատկերը տեղադրում են կենտրոնում: Երեխան իր նկարները ստեղծելիս ինտուիտիվ կերպով սկսում է պահպանել նույն սկզբունքը, և դա շատ մեծ հոգեթերապևտիկ ազդեցություն ունի: Խնդրահարույց երեխաների հետ աշխատելիս հոգեբաններն ու ուսուցիչները հաճախ օգտագործում են այս մեթոդը. Նրանք երեխաներին սովորեցնում են թերթի կենտրոնում նկարել մեծ առարկաներ: Սա թույլ է տալիս փոքր երեխաներին հաղթահարել անապահովությունը:
Երբ երեխան նկարում է, նա գործ ունի տարբեր գույների հետ: Փոքրիկը ոչ միայն հիշում է նրանց անունները, այլեւ դրական հույզերի մեծ մեղադրանք է ստանում: Միեւնույն ժամանակ, նա կարող է անմիջապես լրացնել մեծ դաշտ, ինչը նույնպես նպաստում է դրական տրամադրության ստեղծմանը: Բացի այդ, երեխան սովորում է գույները համեմատել տեղեկանքի հետ: Օրինակ ՝ գունազարդման որոշ գրքեր կողք կողքի տպված են երկու նկարով ՝ գունավոր և ուրվագծերով: Երեխան նայում է գունավոր մատիտի վրա և փորձում է գտնել մատիտի կամ զգայուն գրչի նույն երանգը: Որոշ գրքերում առաջարկվում է նկարներ նկարել բառերով անվանված գույներով:
Գունազարդման գիրքը նպաստում է երեխաների խոսքի զարգացմանը: Նախադպրոցական տարիքի երեխաները հակված են խոսելու իրենց արածի մասին: Եթե երեխան հաճախ նկարներ է նկարում, նա ոչ միայն հիշում է իր համար նոր առարկաների ու երեւույթների անունները, այլ նաև հաստատում է նրանց փոխհարաբերությունները, ինչպես նաև գործողությունների մեթոդները: Ընթացքում նա կարող է կրկնել ծանոթ հեքիաթը, եթե, օրինակ, նա ունի մի քանի նկարազարդում: Կարող եք ձեր սեփական ինչ-որ բանով հանդես գալ: Օրինակ ՝ վերցրեք նկարներ, որոնք իմաստով կապված են, բայց երեխային անծանոթ: Առաջարկեք դրանք գունավորել: Ընթացքում թող երեխային գա հերոսների հետ պատահածը: Եթե նա դժվարանում է, կարող եք երբեմն հուշել նրան:
Գունազարդման տարբերակները `մեծ բազմազանություն: Դրանք կարող եք օգտագործել ձեր երեխային հաշվել սովորեցնելու համար ՝ առաջարկելով նկարներ, որոնք պատկերված են առարկաների խմբերի վրա: Այս պարագայում թվաբանական գործողություններն ունեն այսպիսի տեսք. «Եկեք հաշվենք, թե քանի խնձոր կա նկարում: Դուք արդեն գունավորեցիք երեքը: Էլ ինչքան նկարել »: Կարող եք առաջարկել նկարել տառերը, իսկ ավելի մեծ երեխաները կարող են կազմել, օրինակ, գանձ գտնելու ծրագիր և առաջարկել սիզամարգը կանաչ դարձնել, լճակը ՝ կապույտ, իսկ տունը ՝ դարչնագույն: Ձեր երեխայի համար գունազարդման էջեր ընտրելիս դուք ինքներդ կզվարճանաք և ձեր մեջ կբացահայտեք ստեղծագործական ունակություններ, որոնց մասին նախկինում նույնիսկ չգիտեիք:
