Երեխայի դաստիարակության գործընթացը սկսվում է այն ժամանակ, երբ երեխան դեռ շատ փոքր է: Բայց նույնիսկ այս տարիքում երեխան արդեն հասկանում և գնահատում է ամեն ինչ իր սեփական երեխայի կողմից: Ինչպե՞ս ճիշտ կրթել ձեր երեխային:
Ուսումնական գործընթացը պետք է կառուցված լինի այնպես, որ պահանջները միմյանց չհակասեն, և ծնողները պահեն վարքի նույն գիծը:
Հետևողականությունը հաջողության բանալին է
Մայրիկին չպետք է թույլատրվի լինել խիստ դաստիարակ, իսկ հայրիկին ՝ լինել բարեսիրտ ուղեկից: Երեխան չպետք է կուրորեն ենթարկվի մեծահասակներին. Անհրաժեշտ է բացատրել ցանկացած արգելքի պատճառը: Պետք է հստակ սահման լինի «ոչ» -ի և «ok» - ի միջև: Անկալի է, որ մշտական արգելքներ չլինեն, քանի որ ցանկացած առիթի սահմանափակումները բացասաբար կանդրադառնան երեխայի վարքի վրա:
Կայուն առօրյան
Երեխաները, ովքեր սովոր են որոշակի ռեժիմի, իրենց շատ ավելի հանգիստ են պահում: Երեխան պետք է ընտելանա գործունեության որոշակի հաջորդականությանը. Օրինակ ՝ նախաճաշ-քայլել-քնել: Ռեժիմին չհամապատասխանելը հանգեցնում է ավելորդ քմահաճույքների, բաց թողնված քնի ժամանակացույցի, որն ի վերջո բացասաբար է անդրադառնում հենց ծնողների վրա: Ձեր առօրյայում փոփոխությունները պետք է կատարվեն աստիճանաբար և հնարավորինս զուսպ:
Հնազանդություն առանց վեճերի
Ուսումնական գործընթացը բանակային ծառայություն չէ, և երեխան ենթակա չէ իր ծնողներին, ուստի խիստ նկատողությունները և անվիճելի հրամանները չեն ստեղծի վստահելի և ջերմ հարաբերություններ երեխայի հետ:
Այնուամենայնիվ, հնազանդությունը դեռ անհրաժեշտ է: Դրա համար անհրաժեշտ է, որ շատ փոքր տարիքից երեխան ճիշտ հասկանա «պետք» բառի իմաստը: Նա չպետք է դրան վերաբերվի որպես մեծահասակների քմահաճույք կամ սպառնալիք: Դա պարզապես անհրաժեշտություն է, որը հնարավոր չէ խուսափել:
Հանձնարարությունները, որոնք երեխան ստանում է, պետք է լինեն հնարավորինս պարզ և ոչ շատ բարդ: Եթե նա հասկանա, որ ոչ ոք իր համար այս գործը չի կատարի, և ոչ ոք չի մոռանա նրա մասին, ապա կատարման հավանականությունը զգալիորեն կաճի: Եվ, իհարկե, գովասանքը լավագույն դրդապատճառն է:
