Միայն որոշակի ժամանակահատվածից հետո (հաճախ բավականին երկար) մենք ենք հասկանում, թե ինչ հատկություններ պետք է ունենա հաջողակ մարդը: Եվ բոլոր ջանքերն ուղղված են երեխաներին ամենապահանջված, խելացի և կրթված մարդիկ դարձնելուն:
Միայն դրա համար է, որ երեխան տեղափոխվում է բազմաթիվ շրջաններ, ինչը, ըստ ծնողների ծրագրի, կօգնի զարգացնել նրա մտավոր ունակությունները և բացահայտել նրա ներուժը ստեղծագործական ոլորտում: Այնուամենայնիվ, նախ պետք է ուշադրություն դարձնել երեխայի ինքնուրույն հնարավորություններին, հաշվի առնել նրա կարողությունները, ինչպես նաև առարկություններն ու ցանկությունները: Առողջությունը նույնպես կարևոր գործոն է բաժակ ընտրելիս: Երեխային, ով տեսողության խնդիրներ ունի, անկասկած չպետք է ուղարկել ասեղնագործության խումբ:
Երեխայի խառնվածքը նույնպես կարևոր դեր է խաղում լրացուցիչ օղակներ և բաժիններ այցելելիս. Խոլերիկ մարդը հաստատ դուր չի գա շախմատ կամ շաշկի, մելանխոլիկինը չի սիրում ֆուտբոլ: Սկզբում դուք պետք է նայեք երեխային: Անհանգիստ երեխան կկարողանա սովորել կենտրոնացում շախմատ խաղալիս, դանդաղ երեխայի մոտ ֆուտբոլը կարող է արագ արձագանքել:
Որպես կանոն, նախադպրոցական տարիքի երեխաների և տարրական դասարանների երեխաների դասերը ուղղված են բնույթին և լուծում են որոշակի խնդիրներ (շարժիչ հմտությունների զարգացում, հաղորդակցման հմտությունների ձեռքբերում և այլն): Բայց ներկա շրջանակները դժվար թե ազդեն երեխայի ապագա մասնագիտական ընտրության վրա: Եթե ձեր երեխան օժտված է և ունի, օրինակ, յուրօրինակ ձայն կամ լսողություն, ապա դեռ արժե նրան ուղարկել երաժշտական դպրոց: Սա կարող է սկիզբ լինել երաժշտական կարիերայում:
Եթե երեխան դեռ թույլ արտահայտված հակումներ ունի ինչ-որ գործունեության, այնուհետև ուղղեք հուզական զարգացմանը, ինչը կօգնի նրան դառնալ բաց, շփվող, լավատես: Այս հատկությունները կօգնեն երիտասարդ արարածին դառնալ հաջողակ մարդ:
Հաղորդակցման դարաշրջանում կարևոր է ունենալ հուզական հետախուզության բարձր մակարդակ, ունենալ սեփական զգացմունքները վերահսկելու և հասկանալու ունակություն: Երեխայի ինտելեկտի զարգացումը հուզական մակարդակում տեղի է ունենում ցանկացած տիպի գործունեության մեջ, որտեղ առկա է հաղորդակցությունը (օրինակ ՝ խմբային դասընթացներ օտար լեզուների ուսումնասիրության, մարզական բաժինների և այլն):
Մեկ առ մեկ դասերը (օրինակ ՝ դասավանդողի հետ) կարող են որակյալ մակարդակում լինել արդյունավետ: Դրանք օգտակար կլինեն երեխային ավելի ուշ տարիքում, երբ նա սովորելու է ավագ դպրոցում: Այս տարիքում տղամարդն արդեն ունակ է ինքնուրույն ընտրել իրեն առավել հետաքրքրող ստեղծագործական և մտավոր ոլորտներում ուղղություններ:
