Յուրաքանչյուր մայր, որի երեխան գնացել է առաջին դասարան, շատ հետաքրքրված է այն հարցով, թե ինչ պահանջներ են դնում դպրոցում կրթության որոշակի հատվածների առաջին դասարանցիները: Ընթերցանության տեխնիկայի հարցը հատկապես մտահոգիչ է:
Ընթերցանությունը հմտություն է, որն անհրաժեշտ է դպրոցում: Ի վերջո, ուսանողը ստիպված է ամեն օր հսկայական քանակությամբ տեղեկատվություն կլանել: Եվ եթե առաջին դասարանում դպրոցականներն այս տեղեկատվության մեծ մասը ստանում են ուսուցչի բերանից, ապա երկրորդ դասարանից սկսած ՝ նրանք ստիպված են շատ գործեր կատարել ինքնուրույն, և այստեղ առանց կարդալու ունակության չի կարելի:
Նոր ծրագրերի համար դպրոցների մեծ մասում առաջին դասարանցիները ընթերցանության տեխնիկայի հետ կապված որևէ պահանջ չունեն, այնուամենայնիվ, երկրորդ եռամսյակից սկսած, ընթերցանության արագությունը ստուգվում է յուրաքանչյուր եռամսյակ: Այս հսկողությունը թույլ է տալիս հետևել ուսանողների հմտություններին: Քանի որ առաջին դասարանում նյութը յուրացնելու համար գնահատականներ չեն տրվում, որոշ մայրեր առանձնապես չեն անհանգստանում, որ իրենց երեխան ընթերցանության արագության խնդիրներ ունի, և նրանք ոչինչ չեն ձեռնարկում այդ ցուցանիշները բարելավելու համար: Բայց ապարդյուն: Իրոք, առանց բավականաչափ արագ կարդալու ունակության և միևնույն ժամանակ ընթերցվածը հասկանալու կարողությունը ապագայում լավ ուսման երաշխիքն է, հատկապես տարրական դպրոցում, երբ ճշգրիտ գիտություններ չկան:
Հիմա ընթերցանության տեխնիկայի համար: Այժմ բոլոր դպրոցներն աշխատում են ըստ տարբեր ծրագրերի («21-րդ դարի հիմնական դպրոց», «2100 դպրոց», «Ռուսաստանի դպրոց», «Հարմոնիա», «Առաջադեմ տարրական դպրոց», «Դասական տարրական դպրոց», «Գիտելիքի մոլորակ»): և «Հեռանկար»), և յուրաքանչյուր ծրագիր ուսանողների համար ունի իր առանձնահատուկ պահանջները: Օրինակ, «Դպրոց 2100» ծրագրում ուսանողների պահանջները մի փոքր ավելի բարձր են, սա վերաբերում է նաև ընթերցանության տեխնիկային: Այնուամենայնիվ, եթե վերցնենք ծրագրերի միջին ցուցանիշները, ապա «առաջին դասարանցիների» ընթերցման արագությունը պետք է լինի հետևյալը.
- առաջին եռամսյակում `պահանջներ չկան;
- երկրորդ եռամսյակում `10 բառից (10-15-ը` «3» -ի համար, 16-20` «4» -ի համար, 21-ից բարձր `« 5 »-ի համար);
- երրորդ եռամսյակում `20 բառից (20-25`« 3 », 26-30`« 4 », 31-ից` «5»);
- չորրորդ եռամսյակում `25 բառից (25-30`« 3 », 31-35`« 4 », 36-ից` «5»):
Հարկ է հիշել, որ եթե երեխան վերը նշվածից քիչ է կարդում, ապա պետք է փորձեք բարելավել ընթերցանության տեխնիկան: Ի վերջո, տեղեկատվությունը լավ կարդալու և հասկանալու ունակությունը շատ կարևոր է, առանց այդ հմտության ուսանողը չի կարող բավականաչափ լավ տիրապետել ծրագրին, ինչը կազդի նրա հետագա ուսման վրա:
