Որոշ երեխաներ հիշում են «հիանալի դպրոցական տարիները» ՝ որպես շարունակական նվաստացման և ահաբեկումների շարք, երբեմն ստիպելով նրանց մտածել ինքնասպանության մասին: Երբեմն մեծահասակի միջամտությունը բավական է դադարեցնել այս «խոշտանգումը», բայց նույնիսկ ամենասիրող ծնողները միշտ չէ, որ գիտեն, թե ինչ է կատարվում, քանի որ երեխան կարող է այնքան վախեցած կամ հուսահատ լինել, որ նույնիսկ թաքցնի նրանց այդ դառը ճշմարտությունը:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Անհասկանալի վնասվածքներ
Եթե երեխան ավելի ու ավելի է վերադառնում քերծվածքներով, ուռուցիկներով, կապտուկներով, որոնց ծագումը նա պատահաբար բացատրում է. Ընկել, սայթաքել է, անկյուն է հարվածել, ապա պետք է խոսեք նրա հետ, որ ոչ ոք իրավունք չունի նրան վնասել և հասցված վնասվածքների պատմությունը: նրա վրա «դավաճանություն» չէ: Հանցագործները հաճախ երեխաների մեջ սերմանում են, որ միայն թուլամորթներն ու դահիճները պատմում են հասցված ծեծի մասին: Ձեր երեխային հասկացրեք, որ դա այդպես չէ:
Քայլ 2
Կորած ու փչացած իրեր
Արժե զգուշանալ, եթե երեխան սկսում է դպրոցից սովորականից ավելի հաճախ փչացած իրեր բերել, կամ որոշ առարկաներ սկսում են անհետանալ առանց հիմնավոր բացատրության: Բռնությունը միշտ չէ, որ ֆիզիկական է, երբեմն բավական է հոգեբանական ճնշումը: Մի սկսեք ձեր երեխայի հետ խոսակցությունները. «Կրկին դու …», «դու չես կշտանա …», «ծնողները աշխատում են, իսկ դու …» արտահայտություններով, փորձիր կառուցել զրույց կարեկցանքն ու վնասը կարեկցող ձևով և պարզել, թե ինչ է կատարվում:
Քայլ 3
Դպրոցում հետաքրքրության կորուստ
Որպես «զանգ» կարող է ծառայել նաեւ այն փաստը, որ երբեմնի հետաքրքրասեր երեխան վերածվել է համառ երեխայի, որը չի ցանկանում կատարել ուսուցչի առաջադրանքներն ու ընդհանրապես դպրոց գնալ: Ի դեպ, այն դեպքում, երբ երեխայի մերժումը ուղղված է հատուկ մեկ կոնկրետ առարկայի: Հարկ է հաշվի առնել, որ դպրոցներում հոգեբանական բռնության աղբյուրը միշտ չէ, որ երեխաներն են:
Քայլ 4
Ֆիզիկական հիվանդություն
Լուրջ «զանգի» հաճախակի հիվանդություններ `գլխացավեր, որովայնի խնդիրներ,« ցատկող »ջերմաստիճան: Եթե երեխային տանը թողնելուց հետո բոլոր ախտանշանները մեղմվում են, ասես ձեռքով լինեն, դա չի նշանակում, որ նա կեղծ է և ծույլ, միանգամայն հնարավոր է, որ դպրոցում նրա վրա հոգեբանական ճնշումն այնքան մեծ լինի, որ նա սկսի զգալ հոգեսոմատիկ խանգարումներ:
Քայլ 5
Ինքնախոշտանգում
Օգնություն խնդրելու անկարողությունը, վախի և նվաստացման զգացողություններ, սեփական անզորության զգացում, այս ամենը կարող է հանգեցնել այն փաստի, որ երեխան կսկսի վնասել իրեն ՝ պոկել մազերը, քերծվել, ավելի լուրջ դեպքերում ՝ հեռանալ ծածկագրի բազմաթիվ կրճատումներ: Սրանք շատ լուրջ նշաններ են, որոնք պարզապես օգնության լուռ աղաղակներ են:
Քայլ 6
Ինքնամեկուսացում
Երեխաները, ինչպես մեծահասակները, երբեմն ուզում են մենակ մնալ, բայց եթե երեխան օրեցօր փակվում է իր սենյակում, չի ուզում տեսնել ընկերների, որոնց հետ նա վերջերս մտերիմ էր, դասընկերները դադարեցին զանգահարել իրեն, ժամանակն է, որ ծնողը մտածի - ի՞նչ է կատարվում Արդյո՞ք երեխան դարձել է բուլիինգի թիրախ: Այնպես է պատահում, որ երեխաները դուրս են դառնում վտարյալներ իրենց կողմից կատարված փոքր, բայց դեռ անթաքույց գործողություններից հետո, ուստի նրանց համար էլ ավելի դժվար է պատմել կատարվածի մասին իրենց մեծերին: Համբերատար եղեք, համոզեք ձեր երեխային, որ միասին կարող եք ամեն ինչ շտկել:
