Դեռահասների մոտ կոնֆլիկտները ծագում են ոչ միայն մեծահասակների, այլեւ իրենց մեջ: Միևնույն ժամանակ, հասակակիցների հետ ընկերական շփումը շատ կարևոր է հենց դեռահասի համար: Դպրոցում և բակում առկա բախումներին, դեռահասները հաճախ արձագանքում են կտրուկ և ցավոտ: Ինչպե՞ս պետք է իրենց պահեն ծնողները, երբ ուզում են օգնել իրենց երեխային հաղթահարել հաղորդակցման դժվարությունները:
Մի մեղադրեք դեռահասին
Դեռահասի համար շատ կարևոր է ընդունվել հասակակիցների շրջանում, լիարժեք և վստահելի հաղորդակցություն: Այն գույները, որոնցով դեռահասը հետագայում կընկալի կյանքը, մեծապես կախված է նրանից, թե ինչպես է նա սովորում դպրոցական տարիներին վստահել, ընկերներ ձեռք բերել, սիրել և շփվել: Ուստի զարմանալի չէ, որ դեռահասության տարիներին, երբ ընդհանուր առմամբ ամեն ինչ շատ սուր է զգացվում, դեռահասը կոշտ է արձագանքում իր բախումներին և հասակակիցների հետ փոխըմբռնման բացակայությանը:
Պարզեք, թե որն է պատճառը
Առաջին հերթին հարկավոր է խոսել հենց ինքը դեռահասի հետ: Նրանից պարզեք, թե ինչ է տեղի ունեցել, ինչպես է նա ինքն ընկալում իրավիճակի պատճառները: Եթե դեռահասը քաշվում է իր մեջ և չի ցանկանում շփվել, ապա իրավիճակի մանրամասները արժե պարզել ուսուցիչների դասղեկից: Միևնույն ժամանակ, ինչպես հասկանում եք, ուսուցիչները նույնպես միշտ չէ, որ արդար են և օբյեկտիվ երեխայի նկատմամբ:
Մեծահասակները միշտ չէ, որ պետք է միջամտեն դեռահասների կոնֆլիկտներին:
Նողների խնդիրն է հասկանալ, թե որքանով է լուրջ խնդիրը: Եթե մենք խոսում ենք պարզապես լավագույն ընկերների միջև ծագած վեճի մասին, ապա չնայած դեռահասների շրջանում այդպիսի բախումները բուռն են ընթանում, մասնակիցների հաշտեցման փորձ կատարող մեծահասակների ուղղակի միջամտությունն ամենավատն է, որ կարելի է առաջարկել: Լավագույն ընկերները կարող են օրվա մեջ մի քանի անգամ համակերպվել և վիճաբանել. Տղաները հաճախ են ծեծկռտուք ունենում: Թող պատանիները իրենք բանակցեն և լուծեն իրենց խնդիրները. Նրանք հիանալի են դրանում:
Ամենաօգտակար բանը, որ կարող եք անել ՝ դեռահասին պատմել հակամարտության կարգավորման ավելի «քաղաքակիրթ» եղանակների մասին, ցույց տալ փոխզիջման գործնական օգուտները: Միայն դա պետք է արվի ոչ թե օրինակելի վարքի բարոյականացման, այլ ընկերական խորհուրդների տեսքով, օրինակ սեփական փորձից:
Արտաքսված պատանի
Սա բոլորովին այլ իրավիճակ է, այն պահանջում է մեծահասակների ուշադրություն և միջամտություն:
Պատանեկան միջավայրը բավականին ագրեսիվ է, և, երևի, յուրաքանչյուր խմբում, յուրաքանչյուր դասարանում կա «արտաքսված» կամ «սպիտակ ագռավ»: Սա չի նշանակում, որ իրականում այս երեխան «ամենավատն» է: Ոչ բոլորի նման. Սա բացասական հատկանիշ չէ, քանի որ ընդհակառակը, երեխան կարող է տարբերվել մյուսներից «գումարած նշանով»
Հասակակիցների հետ հաղորդակցման հետ կապված խնդիրներ, խմբի կողմից ընդունվածության բացակայություն, դասը շատ ծանր է ընկալվում հենց դեռահասի կողմից. Դրանք կարող են դեպրեսիա առաջացնել և նույնիսկ կոկորդել:
Եթե դուք, որպես ծնող, ձեր երեխայի համար կանգնած եք նման խնդրի առաջ, ապա թույլ մի տվեք, որ ամեն ինչ ինքնին գնա, մի մեղադրեք դեռահասին: Սա շատ լուրջ խնդիր է, որի հետ դեռահասը ինքը չի կարող գլուխ հանել: Ուսուցիչների միջամտությունը «դասային բախումներում» կարող է միայն խորացնել իրավիճակը. Հասակակիցները դեռահասին կընկալեն որպես «բողոքող», ինչը կհանգեցնի էլ ավելի մեծ մերժման և նվաստացման: Պատրաստ եղեք, որ, ամենայն հավանականությամբ, ստիպված կլինեք ձեր երեխային տեղափոխել այլ դպրոց: Այնուամենայնիվ, որպեսզի խնդիրները նոր տեղում չկրկնվեն, և երեխան կարողանա հաղթահարել «արտաքսվածի» լուրջ հոգեբանական վնասվածքի հետևանքները, անհրաժեշտ է խորհրդակցել լավ հոգեբանի հետ: Եվ, իհարկե, ձեր աջակցությունը ՝ որպես ձեր երեխային ամենամոտ մարդիկ:
