Theերեկույթը ոչ միայն ելույթ ունեցող երեխաներն են և ծնողները, ովքեր հաճույքով դիտում են նրանց: Սա պլան և սցենար է, փորձեր և հանդերձանքների պատրաստում ՝ մի խոսքով, տքնաջան աշխատանք … Բայց այս աշխատանքի վարձատրությունը կարող է շատ հիշարժան լինել:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Theերեկույթի պատճառը կարող է լինել կամ ընդհանուր ընդունված արձակուրդը (Նոր տարի, փետրվարի 23-ին կամ մարտի 8-ին), կամ եզակի իրադարձություն. Գարնան գալը, ուսումնական տարվա ավարտը կամ մանկապարտեզը, ինչպես նաև երեխաների նվաճումները ցույց տալը: որոշակի ժամանակահատված: Բացի հաճելի ժամանց ունենալուց, սա կարևոր կրթական գործընթաց է. Չէ՞ որ երեխաները ոչ միայն սովորում են ելույթ ունենալ: Նրանք նաև արժեքավոր փորձ են ձեռք բերում նախապատրաստման և փորձի պատրաստման մեջ, այսինքն. սովորել աշխատել և մտածել իրենց ջանքերի արդյունքի մասին:
Քայլ 2
Theերեկույթի վրա աշխատանքը սկսվում է մանրամասն պլանով: Անհրաժեշտ է պարզել մասնակիցների ճշգրիտ թիվը, միջոցառման ընդհանուր տևողությունը և բյուջեն (մագնիտոֆոն, հատակի տարածք, երաժշտական գործիքներ, հենակետեր, տարազներ և այլն): Դրա հիման վրա տպեք սյուժեն, սոլո և խմբային համարների քանակը և տևողությունը:
Կախված իրենց տարիքից ՝ երեխաները կարող են փոխել իրենց կատարումը կամ նույնիսկ ելույթ ունենալու ցանկությունը: Օրինակ ՝ աղջիկը Օլյան սցենարից բանաստեղծություն է սովորում, բայց պարզվում է, որ նա հիանալի ձայն ունի, և նրա կատարած երգը կարող է դառնալ ցերեկույթի իրական շեշտը: Միշտ սցենարում ֆորս-մաժորի համար տեղ թողեք: Սյուժեի բոլոր բարդությունները պետք է հեշտությամբ խաղարկվեն, որպեսզի մեկ հիվանդ երեխա չխանգարի տոնի ընթացքը:
Քայլ 3
Կարևոր է, որ երեխաները հասկանան իրադարձությունների ընթացքը և ոչ թե պարզապես որոշակի պահի ձգվեն խոսելու համար: Իհարկե, դա կախված է տարիքից: Երեք տարեկան երեխաներն արդեն կարող են բավականին հեշտությամբ բացատրել իրենց դերը: Եթե, իհարկե, սա Համլետի դերը չէ: Մի մոռացեք, որ սա հիմնականում երեխաների արձակուրդ է, և երեխաները ոչ միայն պետք է ցուցադրեն մանկավարժների իրենց հմտություններն ու աշխատանքը, այլև վայելեն գործընթացը:
Կարող եք օգտագործել հեքիաթները, որոնք արդեն հայտնի են երեխաներին: Հիմնվելով Կոլոբոկի, Տերեմկայի և այլնի վրա: դուք կարող եք գրել սցենար ՝ այն լրացնելով սյուժեի նոր շրջադարձերով: Օրինակ ՝ կոճապղպեղի մարդը կարողացավ հեռանալ աղվեսից և գլորվեց դեպի ցերեկը: Կամ գուցե կենդանիները արջն իրենց Teremok- ը ոչնչացնելուց հետո եկել են երեխաների մոտ `խորհուրդներ ստանալու և օգնելու: Կամ, ընդհակառակը, կենդանիներն արդեն նոր տուն են կառուցել և այժմ խոսում ու երգում են այդ մասին:
Քայլ 4
1-2 տարեկան երեխաների սցենարները պետք է կենտրոնանան խմբային պարերի, կլոր պարերի, երգչախմբի պատասխանների վրա: Տիկնիկային թատրոնի ներկայացումը հիանալի կերպով կտեղավորվի ցերեկույթային ծրագրի մեջ (մեծահասակները ցուցադրում և պատմում են): Երեխաները նստելու են բարձր աթոռների վրա, ինչը կօգնի նրանց հանգստանալ և կենտրոնանալ հաջորդ համարից առաջ: Բայց Ձմեռ պապը կամ հսկայական արջը կարող է վախեցնել նրանց: Ավելի լավ է, եթե ղեկավարներն արդեն ծանոթ մանկավարժներ կամ չեզոք հերոսներ լինեն, որոնք ուժեղ հույզեր չեն առաջացնում (Հեքիաթային կնքամայր, Ձյունանուշ, Մոխրոտիկ, Փոքրիկ Իշխան) և այլն:
Քայլ 5
Որքան մեծ են երեխաները, այնքան ավելի դժվար կարող է լինել ծրագիրը, և նրանց մասնակցությամբ ավելի շատ թվեր կան: Շատ կարևոր է գործընթացում ուշադրություն դարձնել երեխաների անձնական հատկություններին `ցույց տալ, թե ինչն է նրանք լավագույնս անում: Եթե երեխաները ամաչում են, կարող եք նրանց առաջարկել դեր առանց բառերի, բայց կարևոր `ընդհանուր սցենարի համատեքստում: Օրինակ ՝ ձնեմարդը անտառում գտավ Ձմեռ պապի կորած պայուսակը և երեք օր մանկապարտեզ գնաց, որպեսզի երեխաները չմնան առանց նվերների: Եվ տղան ՝ Վասյան, որը հրաժարվում է երգելուց և պարելուց, կարող է իրեն արվեստագետ զգալ: Եվ եթե փորձերի ընթացքում երեխան դառնում է ավելի անկաշկանդ և հետաքրքրված, այդ դերը կարող է հեշտությամբ բարդանալ `ավելացնելով մի քանի արտահայտություններ:
