Նախադպրոցական տարիքում երեխան դնում է ոչ միայն անհատականության հիմքը, այլ նաև շատ արժեքներ, այդ թվում նաև բնության նկատմամբ վերաբերմունքը: Ինչ կլինի դա, կախված է դաստիարակներից և ծնողներից: Որպեսզի երեխան հասկանա իր անբաժանելիությունը բնությունից, կարևոր է նրան շրջապատել դրանով, օրինակ ՝ ստեղծել կենդանի անկյուն:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Կենդանի անկյունը պարտադիր է նախադպրոցական հաստատություններում: Նրա օգնությամբ երեխաները կարող են սովորել ընկալել բնության գեղեցկությունը, դրա բնականությունը: Այստեղ դուք կարող եք նաև ձեռք բերել բույսեր և կենդանիներ խնամելու հիմնական հմտություններ, սովորել կարեկցանք և ողորմություն մեր փոքր եղբայրների հանդեպ, հարգել բնությունը: Երեխայի էկոլոգիական մշակույթի ձևավորումը դրված է հենց այս տարիքում, հետևաբար, բնության անկյունը պետք է պարունակի ոչ միայն կենդանի ցուցանմուշներ, այլև պայծառ, զվարճալի պատկերներով կրթական գրականություն, մի վայր, որտեղ երեխաները կարող են իրականացնել իրենց բնական դիտարկումները, գրանցել ջերմաստիճանը:, ամպամածություն, տեղումներ, որպեսզի դրանք ունենան եղանակների, բնական երևույթների ցիկլային բնույթի պատկերացում:
Քայլ 2
Բուսական աշխարհ
Բույսերը կենդանի անկյունի հիմքն են: Դրանք պետք է լինեն բավարար քանակությամբ, բացի այդ, դրանք պետք է բազմազան լինեն, որպեսզի երեխաները հասկանան բնության բազմազանությունը: Բայց այդ բույսերը չպետք է շատ քմահաճ լինեն, պահանջում են պահպանման կամ սինթետիկ պարարտանյութերով ջրելու հատուկ պայմաններ, որոնք կարող են վտանգավոր լինել երեխաների համար: Եթե մանկապարտեզի խումբը մեծ է, դուք կարող եք մրցույթ կազմակերպել ՝ յուրաքանչյուր երեխային տալով մեկ աման հող և մի կապուտ ՝ սովորեցնելով նրանց հոգ տանել նրա մասին: Երեխաները կհասկանան, թե ինչ է պատասխանատվությունը, քանի որ վատ խնամքը շատ արագ ցույց կտա իր արդյունքները դեղնած տերևների տեսքով: Բույսերից բացի դրանց վրա պետք է լինեն գրականություն և այլ ձեռնարկներ: Եթե մանկապարտեզը հագեցած է պրոյեկտորով, ապա երեխաներին կարող է ցուցադրվել վայրի բնության ֆիլմ:
Քայլ 3
Կենդանական աշխարհ
Փոքր կենդանին կարող է նաև ապրել մանկապարտեզի բնության մի անկյունում: Լավագույնն այն է, եթե պայմանները թույլ են տալիս, այնտեղ տեղադրել մի փոքրիկ կրծող ՝ համստեր կամ ծովախոզուկ, փոքրիկ ակվարիում ձկներով և թռչունով ՝ թութակ կամ կանար: Այսպիսով, երեխաները կտեսնեն, որ կան կենդանական աշխարհի տարբեր ներկայացուցիչներ ՝ ջրային թռչուններ, թռչուններ, կենդանիներ: Նրանցից յուրաքանչյուրը ուտում է յուրովի, ունի իր ամենօրյա ռեժիմը: Պետք է սահմանվի ժամանակացույց, որպեսզի երեխաները հերթով հոգ տանեն կենդանիների մասին և սովորեն հոգ տանել նրանց, ովքեր ավելի փոքր են և թույլ: Իհարկե, ոչ ոք չի արգելում նրանց խնամել ժամանակացույցից դուրս:
