Բաժանումը երեխայի համար բնավ պարզ մաթեմատիկական գործողություն չէ, ուստի նյութը պետք է ներկայացվի հատուկ ձևով: Այստեղ կարևոր է ոչ միայն բուն գործողության բնույթը ճիշտ բացատրելը, այլև սովորելու համար բարենպաստ միջավայր ստեղծել:
Անհրաժեշտ է
- -խնձորներ;
- - կոնֆետներ
Հրահանգներ
Քայլ 1
Նախևառաջ, հիշեք, որ այն տարիքում, երբ սովորաբար իրականացվում է բաժանում դպրոցական ծրագրի համաձայն, երեխան դեռ գտնվում է զարգացման այսպես կոչված «պաշտոնական գործառնական» փուլում: Սա նշանակում է, որ նա չի կարող հասկանալ վերացական հասկացությունները, ուստի յուրաքանչյուր բացատրության ետևում պետք է լինի իրական օրինակ, որը կարող է հետաքրքրել երեխային:
Քայլ 2
Բաժանման ուսումնասիրությունը սկսելուց առաջ համոզվեք, որ երեխան լավ գիտի բազմապատկման աղյուսակը և հասկանա այն մեխանիզմը, որով իրականացվում է այս մաթեմատիկական գործողությունը:
Քայլ 3
Օրինակ ՝ ձեր երեխային տվեք չորս կոնֆետ և խնդրեք, որ դրանք հավասարապես բաժանեն իր և ձեր միջև: Հետո հարցրեք, թե քանի կոնֆետ է եղել, և որքան մարդ: Բացատրեք, որ կոնֆետը բաժանված է մարդկանց մեջ, ապա պարզապես ցույց տվեք գործողության մաթեմատիկական գրառումը:
Քայլ 4
Համոզվեք, որ երեխան հասկանում է գործընթացի էությունը ՝ փոխելով առարկաների քանակը և մարդկանց, որոնց մեջ պետք է բաշխել առարկաները:
Քայլ 5
Childույց տվեք ձեր երեխային կապը բազմապատկման և բաժանման միջև: Թող նա ինտուիտիվորեն զգա, որ դա հակառակն է: Օրինակ ՝ իրական օրինակով ցույց տալը, որ երեք անգամ երկուսը վեցն է, իսկ վեցը բաժանված երկուսի վրա երեք է, և այլն:
Քայլ 6
Վերադարձեք այս գործողություններին անընդհատ, օրինակ ՝ տնից դուրս բաժանման խաղեր: Ձեր երեխային տվեք իրականություն արտացոլող առաջադրանքներ: Այսպիսով, օրինակ, խնձոր գնելիս վերցրեք վեցը և հարցրեք, թե քանի խնձոր կստանա ձեր ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամ: Փողոցում քայլելիս հրավիրեք նրան բակերում գտնվող բոլոր երեխաների հետ կոնֆետը բաժանել:
Քայլ 7
Եթե երեխան անմիջապես չի հասկանում, թե իրենից ինչ է պահանջվում, համբերատար եղեք և ավելի լավ բացատրելու միջոց փնտրեք: Բայց մի ճնշեք նրան, քանի որ կարող եք բացասական հոգեբանական ռեակցիա առաջացնել, որի պատճառով երեխայի համար դժվար կլինի ընկալել տեղեկատվությունը: Այս պարագայում ուսման գործընթացը շատ ավելի երկար կտևի:
