Փոքր երեխաները պատասխանատվություն չեն կրում իրենց համար: Դուք չեք կարող ապավինել նրանց հավաստիացումներին: Նրանք չեն կարողանում գնահատել իրենց գործողությունների հետևանքները: Այս առումով կարող են առաջանալ իրավիճակներ, որոնցով երեխաները չեն կարողանա գլուխ հանել ՝ մնալով տանը ՝ առանց մեծահասակների հսկողության:
Նախ պետք է որոշեք. Ո՞ր տարիքում կարելի է երեխան տանը մենակ թողնել: Նման հարցերը ծնողներին հուզում են: Հոգեբանները ասում են, որ դա, ընդհանուր առմամբ, անցանկալի է: Բոլոր երեխաները տարբեր են, և երբեմն, երբ մենակ են մնում, նրանց մոտ առաջանում են վախեր, ամաչկոտություն և այլն:
Մեկ այլ հարց, եթե անհրաժեշտություն առաջանա: Օրինակ ՝ միայնակ մայրը չի կարող անընդհատ լինել իր երեխայի հետ: Նա պետք է աշխատի, իսկ դայակ վարձելու համար փող չկա: Այնուամենայնիվ, ցանկալի չէ մեկից հինգ տարեկան երեխա թողնել տանը:
Փոքր երեխան տեղյակ չէ իր ՝ որպես առանձին մարդու մասին: Նա իրեն կարող է զգալ միայն իր ծնողների և ծանոթների հետ համատեղ: Եվ եթե մի օր մայրը, թեկուզ կարճ ժամանակով, ընկնի հայացքից, դա երեխայի մոտ սթրես կառաջացնի:
Թող նա ծնողներին ասի, որ կարող է հանգիստ մենակ մնալ: 5-6 տարեկան երեխայի կողմից նման ճանաչումը չպետք է լուրջ ընդունվի, քանի որ նա դեռ տեղյակ չէ պատասխանատվության մասին: Երբ նա մենակ է, կարող է մի խելահեղ միտք ծագի նրա մտքում, որը կսկսի իրականանալ, և թե ինչ հետեւանքներ կարող են ունենալ, ծնողները կիմանան տուն վերադառնալուց հետո:
Հին օրերին փոքր երեխաները հաճախ մենակ էին մնում, և որպեսզի նրանք չվախենան, նրանց համար տիկնիկ էին պատրաստում: Դա նապաստակի խաղալիք էր: Փոքրիկը բռունցքով սեղմեց նրան այնպես, որ ականջները մնան դրսում, և նա կարողանա ինչ-որ բան ասել խաղալիքին, կիսել իր ուրախություններն ու դժվարությունները: Երբ նրանք խաղալիք էին պատրաստում, նրանք համոզվում էին խաչ պատրաստել, որը երեխայի համար թալիսման էր: Եվ որքանով դա արդիական կլինի մեր ժամանակներում, անհրաժեշտ է պարզել անհատապես:
Երեխաները զարգանում են տարբեր ձևերով, և երբ իրենց երեխային մենակ թողնեն, ծնողները ստիպված կլինեն որոշում կայացնել ՝ ելնելով երեխայի պատրաստվածությունից: Նողները պետք է վստահ լինեն, որ իրենց երեխան պատրաստ է: Ոմանք ցույց են տալիս հինգ տարեկանից միայնակ մնալու ունակությունը, իսկ մյուսները պատրաստ չեն սրան տասնչորս տարեկանում: Ամեն ինչ կախված է ինքնավստահությունից, հմտությունների զարգացումից, համարձակությունից և այլն: Ավելի մանրամասն նայեք երեխային: Եթե նա հրաժարվում է նման առաջարկից, ապա անկախ նրանից, թե ինչ ձևով էր դա հնչում, դա պետք է հետաձգել:
Գործընթացն արագացնելու համար հարկավոր է ժամանակ գտնել և ամեն օր առնվազն կես ժամ ժամանակ հատկացնել դրան ՝ զրուցել, խաղալ, քննարկել տարբեր թեմաներ: Նման գործողությունները հանգստացնում են երեխային և վստահություն հաղորդում, որ գոնե որոշ ժամանակ դուք նրա հետ կլինեք:
Երեխային նման վճռական փուլին նախապատրաստելու համար անհրաժեշտ է նախապես տեղեկատվություն տրամադրել. Ուր եք գնալու, ինչքան ժամանակ և ինչ եք խորհուրդ տալիս անել: Եթե երեխան դժվարանում է, անհրաժեշտ է ինքնուրույն ընտրել այս ժամանակահատվածի համար մի շարք գործողություններ:
Emergencyանկալի է, որ նրա հետ թողեք կապի որոշ միջոցներ և հրահանգեք արտակարգ իրավիճակների դեպքում: Հենց սկզբից դա հանգեցնում է նրան, որ զանգերը շատ հաճախ են գալու, երեխան ստուգում է ծնողներին և հանգստացնում իրեն: Մի բարկացեք դրա համար: Մտեք նրա պետությունը, ապա կհասկանաք, որ դա նրա համար շատ կարևոր է: Նողները պետք է լինեն հետևողական և պահեն իրենց խոստումները: Եթե մեկ ժամով մեկնելու էիք, ապա երեքը չպետք է տեւի:
Եթե ձեր երեխային չեք պատրաստել արտակարգ իրավիճակների համար, դա կարող է վտանգ ներկայացնել ոչ միայն նրա հոգեբանության, այլև առողջության համար: Դա չափազանցելով խնամքով և նկարելով հետեւանքների սարսափելի պատկերներ ՝ դուք կարող եք վախ սերմանել երեխայի մեջ, այնուհետև վստահ է, որ նա չի համաձայնի մենակ մնալ: Ինչքան լավ եք ճանաչում նրան, պետք է հաշվի առնել այն փաստը, որ նա կարող է ճշգրիտ չկատարել ձեր հրահանգները:
