Խնամելու, օգնություն ցուցաբերելու և փոխօգնություն տրամադրելու պատրաստակամությունը մարդու բարոյական լավ հատկություններն են: Երեխաներին անհրաժեշտ է պատմել դրանց մասին: Լավ է, երբ ծնողները մտածում են այդ մասին և փորձում են դա սերմանել իրենց երեխայի մեջ: Սրա լավ օգնականները կարող են լինել մանկագիրների գրական ստեղծագործությունները:
«Միտրիչի տոնածառը»
Մարդկանց ուրախություն պատճառելու ցանկությունը լավ նկարագրված է Նիկոլայ Տելեշովի կողմից «Միտրիչի տոնածառը» պատմվածքում: Հերոս - Միտրիխ - զորանոցի պահակ, որտեղ նրանք անօթեւան որբեր են բերել: Նա նրանց անվանեց «Աստծո զավակներ»: Սուրբ Christmasննդյան օրը նա արձակուրդ էր նախատեսել նրանց համար: Ես կտրեցի ծառը: Ես սկսեցի մտածել, թե ինչպես զարդարել այն: Ես գնացի եկեղեցի ՝ մոմի պոչեր խնդրելու, որպեսզի նրանք դուր գան աչքին տոնածառի լույսերի նման: Բայց պետը ոչ մի շրմփուկ չտվեց: Դարպասապահը փրկեց Միտրիխին, թաքցնելով չայրված մոմերը լցրեց գրպանը:
Միթրիխը գնել է նաև մի քանի քաղցրավենիք և երշիկեղեն և մեկ շիշ օղի: Բոլորը ուրախ էին և զարդարում էին ծառը: Սկզբում ծառին կցվում էին կոնֆետներ և մոմեր, բայց Միտրիչը դա բավարար չգտավ: Նա բաժանեց երշիկը և հացը կտրեց փոքր կտորների: Ես կապեցի ժապավենները և կտորները կախեցի ծառին: Երբ մթնում էր, Միտրիխը մոմի կոճղեր էր վառում: Երեխաները սկսեցին պարել ծառի շուրջը: Վերջին տարիներին առաջին անգամ զորանոցներում ուրախ ծիծաղ էր լսվում: Միտրիխի հոգին ուրախ էր: Նա հպարտ էր, որ կարողացավ ուրախություն պարգևել երեխաներին: Ես ինքս ուրախ էի արցունքներից և հասկացա, որ դա երեխաների համար կարևոր է, քանի որ նրանք մնացել էին առանց ծնողների, և նրանց հետագա ճակատագիրը հայտնի չէր: Միտրիխն ուզում էր, որ իր երեխաները իրենց կյանքի մնացած մասը հիշեն իր ծառը:
«Խելացի թոռնուհի»
Օգնությունն ու փոխօգնությունը ՝ հնարամտության հիման վրա, հնչում են Ա. Պլատոնովի «Խելացի թոռնուհի» հեքիաթում:
Իմ տատիկն ու պապիկը թոռնուհի ունեին ՝ Դունյա: Նա խելացի է և ջանասեր և հոգատար: Տատիկը մահացել է: Դունյան հասկանում էր, որ պապը կարոտում է իրեն: Մի օր պապս հարեւանի հետ գործով էր գնում քաղաք: Պանդոկում պապիկի ձին քուռակ ծնեց: Առավոտյան նա և հարևանը նրան տեսան սայլի տակ: Հարևանը սկսեց ապացուցել, որ դա իր քուռակն է, չնայած որ նա զարդարանք ուներ, այլ ոչ թե հավի: Նրանք երկար վիճեցին, բայց այլևս ոչինչ չկար անելու. Նրանք արքայի մոտ գնացին դատարան:
Tsարը սիրում էր ծաղրել մարդկանց, և դատելուց առաջ նա բանավեճերից երեք հանելուկ հարցրեց: Պապը տխրեց ու գնաց տուն: Դունյան նկատեց պապի տխրությունը: Նա պատմեց նրան վեճի և թագավորի հանելուկների մասին: Նա անակնկալի չեկավ և հասկացավ, թե ինչ պատասխաներ թագավորին:
Պապը եկավ թագավորի մոտ, ասաց պատասխանները: Թագավորը զարմացավ և հարցրեց, թե ով է իրեն այդպիսի պատասխաններ տալիս: Պապը պատմեց Դունյայի մասին, ինչը մեծապես հետաքրքրեց թագավորին: Նա ասաց, որ գա իր մոտ: Դունյան արագամիտ, ճարպիկ ու համարձակ էր: Նա եկավ և խոսեց թագավորի հետ: Նա լսեց աղջկան և արեց այնպես, ինչպես նա ասաց:
Նրանք արձակեցին ձիերն ու քուռակը: Քուռակը անմիջապես վազեց մոր կողմը: Սա վեճի վերջն էր: Այսպիսով, թոռնուհին փրկեց իր պապին և օգնեց պաշտպանել քուռակը: Tsարին դա դուր չեկավ, նա բարկացավ և չար շներ ուղարկեց իր պապի և թոռան ետևից: Պապը քշեց շներին, գրկեց թոռնուհու մոտ և ասաց, որ նրան ոչ մեկին չի տա, նա կփրկի և կպաշտպանի բոլոր դժվարություններից:
«Որդու պարտքը»
Սիրելիին օգնելու ցանկությունը կարելի է որոնել Կուրամշինայի «Ոստիկանական հերթապահություն» պատմվածքում:
Մայրը `Ռաիսան` դժվար ճակատագրով կին: 14 տարեկան հասակում նա փախել է ծնողական տնից: Ի նշան բողոքի ՝ նա միացավ հիպպիներին ՝ փնտրելով լավ և հեշտ կյանք: Նա շուտ որդի ունեցավ, մեծացրեց առանց հայրիկի, ողջ մնաց, ինչպես կարող էր: Նա չուներ պատշաճ կրթություն, հմտություն, հմտություններ: Նրա միակ հմտությունը տղամարդկանց հրամայելն է:
Նա ցանկանում էր հարուստ և հեշտ կյանք: Հանդիպեցի օտարերկրացի Միքայելին: Նա մի քանի տարի օգնեց նրան և ապահովեց գեղեցիկ կյանք: Բայց ծերությունը եկավ և մահացու հիվանդություն `երիկամների անսարքություն: Անհրաժեշտ էր վիրահատություն և դոնոր երիկամ: Ռաիսան գիտեր, որ եթե երիկամի դոնոր չգտնեին, նա կմահանար:
Որդին գուշակեց մոր հիվանդության մասին: Մի անգամ նա գտավ հիվանդանոցի քարտ և հասկացավ, որ պետք է օգնի նրան `մեկ երիկամ նվիրել և փրկել մորը: Նա հաղթահարեց մեկ երիկամով մնալու վախը:Նա հասկանում էր, որ մոր հիվանդությունը ճակատագրական էր, և նա չէր տեսնի իր թոռներին, եթե նա մահանար: Նա նաև հաղթահարեց իր մոր նկատմամբ մանկական դժգոհությունը: Ի վերջո, նա մայրական խնամք չէր ցուցաբերում նրա հանդեպ: Նա հաճախ նրան գցում էր հարազատների խնամքի տակ, քանի որ ցանկանում էր դասավորել իր անձնական կյանքը:
Մաքսիմը վարվեց ազնվորեն և վճռականորեն: Ես կատարեցի իմ որդիական պարտքը մորս առջև:
Տուն
Խնդիրներին օգնելու պատրաստակամությունը և վտանգին չթողնելը լավ նկարագրված է Ն. Տելեշովի «Տուն» պատմվածքում: Այն պատմում է տասնմեկ տարեկան Սեմկա տղայի մասին, որը փախել էր տուն:
Տղայի ծնողները մահացան, և նրան տեղափոխեցին մեկ այլ գյուղ: Նա փախավ այնտեղից: Նա այնտեղ իրեն վատ էր զգում: Նա կարոտել էր հորն ու մորը, հայրենի գյուղը, գետը և ընկերներին:
Semանապարհին Սեմկային խնայեցին և կերակրեցին մոտակա գյուղերի բնակիչները: Մի օր տղան եկավ գետը: Այս գետը նրան ծանոթ էր թվում, նա հիշում էր իր հայրենի Ուզյուպկա գետը, և նրան թվում էր, որ գետի այն կողմում իր հայրենի Բելոե գյուղն է:
Գետի երկայնքով նավակ էր անցնում: Սեմկան խնդրեց տղամարդուն իրեն մյուս կողմը տեղափոխել: Շաթլում գտնվող տղամարդը պարզվեց, որ զայրացած էր և անբարյացակամ, նա տղայից փող էր խնդրում: Սեմկան բախվեց անսիրտության: Նա իրեն դառն ու միայնակ էր զգում, ուզում էր մեռնել:
Ամբողջ ամառ Սեմկան ճանապարհին էր: Աշնանը մոտ նա հանդիպեց մի անծանոթ պապիկի: Տղան պատմեց նրան իր մասին, իսկ պապը միայն ասաց, որ ինքը «անծանոթ է», և նա տուն ու հայրենիք չունի: Պարզվեց, որ պապիկը փախուստի մեջ դատապարտված է:
Շուտով Սեմկան մրսեց ու հիվանդացավ: Նա ջերմություն ուներ: Նա զառանցում էր: Պապը հասկացավ, որ տղան իսկապես վատն է: Նա հոգ էր տանում տղայի մասին. Նա տաքացրեց նրան, բաժանեց սնունդ, աջակցեց նրան քայլելիս: Քաղաքին քիչ բան մնաց:
Սեմկան արթնացավ հիվանդանոցի անկողնում, հիշեց անծանոթ պապիկին, փնտրեց նրան: Գնալով հիվանդանոցի պատուհանը ՝ տեսա, որ բանտարկյալների շարքը շղթայված է: Նրանց մեջ էր նրա հավատարիմ պապը:
Լաց լինելով ՝ Սեմկան հասկացավ, որ իր պապը փրկել է իրեն ազատության գնով, որ միգուցե նա երբեք չհանդիպի այդքան հավատարիմ ընկերոջ:
Նման պատմությունները երեխային կսովորեցնեն հասկանալ, թե ինչու օգնել և ինչու արձագանքել ուրիշի դժբախտությանը: Նա կիմանա, որ հասարակության մեջ գնահատվում է փոխօգնությունը, հնարամտությունն ու հնարամտությունը:
