Երեխաների հետ ժամանակ գտնելն ու կարդալը ծնողների խնդիրն է: Ի՞նչ կարդալ: Մարդկանց լավ զգացմունքների և լավ գործերի մասին պատմությունները օգտակար կլինեն: Սա ներկայացված է Վ. Աստաֆիևի «Ազնվամորու տատը» և «Ելակ» և Յ. Յակովլևի «Չմուշկներով տղա» աշխատություններում:
Պատասխանատվությունը լավ է:
Համակրելի մարդը չի կարող տառապող մարդու կողքով անցնել, չի կարող օգնել, բայց ուրախություն ապահովել, չի կարող հիվանդին թողնել առանց հսկողության: Պարզապես անհրաժեշտ է երեխային ասել այս մասին: Հակառակ դեպքում, նա որտեղի՞ց գիտի, որ մարդկանց օգնելը լավ է:
«Տատիկ ազնվամորիով»
Վիկտոր Աստաֆիևը պատմում է «Ազնվամորու տատը» այն տղաների մասին, ովքեր օգնել են տարեց կնոջը ուրախություն գտնել:
Գնացքը կանգ առավ երկաթուղու վրա, և հատապտուղների դաշտերը սկսեցին լցնել կառքը: Տղաների մեջ կար մի պառավ կին, որը շատ արագ համարյա բարձրանում էր աստիճան: Բայց անսպասելիորեն հատապտուղները թափվեցին նրա տույեսկայից, և շուտով այն գրեթե դատարկվեց:
Նա բղավեց, որ հավաքելու է դրանք, բայց գնացքն արդեն մեկնարկել էր: Վագոնում նա դեռ երկար ժամանակ գտնվում էր անելանելի վիճակում, շրթունքները չէին դադարում դողալ, հոգնած ձեռքերը դողում էին: Դպրոցականները զիջեցին նրան: Մի անգամ նա ուրախ էր, քանի որ նա հատապտուղների ամենաարագ ընտրողն ու զվարճալի երգահան էր: Եվ հիմա այն դատարկ է նրա զամբյուղում - դատարկ է նրա հոգու մեջ: Տղաները նախկինում առաջարկում էին օգնել նրան հատապտուղները բերել վագոն, բայց նա հրաժարվեց: Ուղեւորներից մեկը նրան անհարմար է կանչել: Նա շատ վիրավորված էր: Եվ հանկարծ մի մարդ մի փոքր շշնջաց տղաների հետ, հանեց տատիկի զամբյուղը և սկսեց դրա մեջ մի բուռ ազնվամորի հավաքել, որը տղաները վերցնում էին իրենց յուրաքանչյուր ուտեստից: Սկզբում տատիկը դիմադրեց ՝ բացատրելով, որ ինքը երբեք ուրիշի չի վերցրել: Տղամարդը գովեց տղաներին ՝ անվանելով նրանց լավ տղաներ և տատիկների թոռներ: Միայն հիմա «նրանք քիչ կռահում են»: Եվ տատս ուրախացավ, նրանց կոչեց խելոք, սիրելի, orcas:
«Ելակ»
Նույն գրողը առաջարկում է «Ելակ» պատմվածքը մի եղբոր և քրոջ մասին, ովքեր չէին կարող հիվանդին մենակ թողնել իր վշտի հետ: Նրանք փորձեցին հաճեցնել նրան: Նրանք ամեն կերպ խրախուսում էին նրան:
Եղբայրն ու քույրը ՝ Վանյան և Նյուրան, Սողոմին քեռուն հանդիպեցին գետի ափին, երբ նրանք ձկնորսություն էին անում: Բարեկամություն է զարգացել առաջնագծի մեծահասակ զինվորի մեջ, ով կորցրել է իր կինը և որդին պատերազմում, և երեխաները:
Նա աշխատում էր երկաթուղում և հեռակա էր սովորում: Երեխաները սիրում էին այցելել նրա տուն, նրա հետ գնում էին անտառ ՝ ձկնորսություն անում: Վանյային թվաբանություն չեն տվել: Իվան Պավլովիչը նրա մեջ սերմանեց խնդրի էության մեջ խորանալու ու չերեւակայելու ցանկություն, սովորեցրեց դժվարությունների առջեւ չնահանջել: Տղաների հայրը զոհվել է պատերազմի ժամանակ:
Մի անգամ Իվան Պավլովիչը փորձանքի մեջ էր: Մի մարդ տեղավորվեց մեքենաների արանքում, և նա որոշեց փրկել նրան, և նա վնասեց ոտքը և հայտնվեց հիվանդանոցում: Նրանք ուզում էին անդամահատել նրա ոտքը: Տղաները տխուր էին: Նյուրան սկսեց լաց լինել, իսկ հետո հարցրեց Վանյային ելակի մասին: Տղան ասաց, որ հիմա ելակի ժամանակ չկա, և հետո նա շատ ուրախացավ, երբ իմացավ, որ քեռի Սոլոմինի համար կարելի է ելակ հավաքել:
Հատապտուղը նոր է հասունացել: Բայց նրանց հաջողվեց բաժակ ստանալ: Իրենք կերան միայն զելենցի:
Նրանք անմիջապես չեն ընդունվել հիվանդանոց: Երբ նրանք մտան պալատ, քեռի Սոլոմինը շատ զարմացավ, թե ով կարող է գալ իր մոտ: Նա հարազատներ չուներ: Տղաները տեսան նրան և վախեցան, թե ինչպես են նայում նրա աչքերը. «Նույնիսկ անտարբեր»: Տղաները վախենում էին, որ ոտքն արդեն անդամահատված է, բայց հետո նկատեցին, որ ամեն ինչ կարգին է: Նրանք սկզբում խոսում էին երկչոտ, դողացող ձայներով: Ելակը, պարզվում է, Իվան Պավլովիչի սիրելի հատապտուղներից էր: Բայց նա տխուր էր այն բանի համար, թե ինչպես է հետո նա գնում հատապտուղների համար: Տղաները սկսեցին պատմել, թե ինչպես են նրանք իրենց գյուղում նույնիսկ հաշմանդամ ունենում փայտի կտորի վրա ձկնորսություն: Նրանք նրան պատմեցին մի հետաքրքիր պատմություն այս ձկնորսի մասին: Հրաժեշտ տալով իր համար հարազատ երեխաներին ՝ նա խնդրեց նրանց գրքեր բերել իրեն ՝ ուսումնասիրության համար:
Վանյայի մայրը նույնպես այցելության էր եկել: Երեխաները տեսան Իվան Պավլովիչի ուրախ ժպիտը և Նադեժդա Նիկոլաևնայի նույն պատասխան ժպիտը: Եվ նրանք նույնպես իրենց երջանիկ էին զգում:
Երեխաները, տեսնելով գլխավոր բժշկին, հարցրեցին նրան, թե արդյոք քեռի Սոլոմինին ոտքը կտրելու են: Բժիշկը պատասխանեց, որ ամեն ինչ կախված է իրենցից: Հետո խոստացան, որ ամեն օր ելակ կերակրելու և ձուկ կբերեն: Նա սիրում է ձուկ: Տուն գնալու ճանապարհին Նյուրան իր եղբորը հրավիրեց համոզել իրենց փողոցի բոլոր տղաներին ելակի գնալ և նրանց տեղափոխել հիվանդանոց:
«Չմուշկներով տղա»
Յուրի Յակովլևը խոսում է հոգատար տղայի մասին, ով օգնեց տարեց մարդուն: Նա իրեն վատ զգաց, տղան նկատեց դա և բարձրացավ նրա մոտ: Օգնեց տուն հասնել: Պարզվեց, որ տղամարդու անունը Լ. Բախտյուկով էր: Նա մասնակցել է Հայրենական մեծ պատերազմում, եղել է վարպետ և ունեցել է Կարմիր դրոշի շքանշան: Նա վիրավորվել է, իսկ բեկորը մնացել է կրծքավանդակի մեջ, որը շարժվել է և ցավ պատճառել:
Բախտյուկովին տուն բերելով ՝ տղան ցանկացավ հեռանալ, բայց ինչ-որ բան խանգարեց: Այս մարդը նրան անվանել է «որդի»: Առանց հայր մեծացած տղայի համար այս բառը անծանոթ էր: Նա անհանգստություն զգաց կրծքին բեկորով այս ծերունու համար:
Տղան գնաց դեղը ստանալու, հետ եկավ ու տեսավ, որ Բախտյուկովը պառկած է փակ աչքերով: Տղան վախենում էր, որ նա մահացել է: Նա շտապեց շտապօգնություն կանչել: Նա վազեց դեպի մեքենան, զանգեց, բայց հասկացավ, որ չգիտի հիվանդի հասցեն: Եվ հանկարծ տեսա, թե ինչպես է շտապօգնությունը մեքենայով անցնում: Նա որոշեց կանգնեցնել նրան և կանգնեցրեց նրան: Ասացի բոլոր բժիշկներին ու բերեցի հիվանդ մարդու մոտ:
Բախտյուկովին տեղափոխել են հիվանդանոց եւ վիրահատել: Բեկորը հանվեց: Գործողության ընթացքում տղան նստել է շտապ օգնության սենյակում և սպասել արդյունքին: Սպասելիս նա մտածեց, որ ինչ-ինչ պատճառներով Բախտյուկովի հետ իրեն հարազատ մարդիկ չկան ՝ կինն ու որդին: Նրանք գնացին հանգստանալու:
Հիվանդանոց մեկնելուց առաջ Բախտյուկովը տղային խնդրեց հեռագիր ուղարկել ՝ տեղեկացնելով, որ ինքը հիվանդանոցում է ՝ ընտանիքին հանգստացնելով, որ իր հետ ամեն ինչ կարգին է, և նրանք անհանգստանալու կարիք չունեին:
Բայց չմշկող տղան անհանգստացավ: Նա մտածում էր, որ եթե ինքը ունենա Բախտյուխովի պես հայր, երբեք չի լքի իրեն կամ վտանգի տակ չի թողնի: Այդ պատճառով տղան նստեց ամբողջ գործողությունը և սպասեց արդյունքին:
Այդ օրը տղան պարզապես գնաց սահադաշտ, բայց ճակատագիրը բերեց նրան այն մարդու մոտ, ով իրեն որդին էր ասում: Ի պատասխան ՝ ես ուզում էի Բախտյուկովին հայր անվանել:
Տղան եկավ հիվանդին այցելելու: Բուժքույրը Բախտյուկովին ասաց, որ որդին եկել է: Նա հիացած էր և մտածեց, որ հեռագիրը եկել է, և իսկական որդի է եկել: Նա չգիտեր, որ հեռագիրը չի կարող այդքան արագ հասնել, և ավելին ՝ որդին այդքան շուտ չկարողանա հասնել: Նա հանդարտվեց, և նույնիսկ ցավը թուլացավ:
Եվ չմուշկներով տղան կրկին գնում էր սահադաշտ, չմուշկները թևի տակ, և Բախտյուկովի կրծքից բեկոր էր ափի մեջ: Տղան մտածեց մի բարձրահասակ, մեծ, ուժեղ տղամարդու մասին, ում կարոտել էր ամբողջ կյանքը: Եվ եթե նա իր որդին լիներ, ամեն ինչ գցած կլիներ և շտապելու էր օգնության: Ես միշտ կլինեի այնտեղ, որպեսզի անընդհատ լսեի նրա համար այդպիսի անծանոթ, բայց անհրաժեշտ բառ ՝ «որդի» և ի պատասխան սիրով ասեի. «Հայր …»:
Թող երեխաները ավելին իմանան արձագանքման մասին `որպես մարդկային որակի, որը միշտ գնահատվել է: Այն մարդու մոտ աստիճանաբար դաստիարակվում է ծնողների, ավագ հարազատների, ուսուցիչների կողմից: Եվ գրքերը հավատարիմ օգնականներ են այս որակը սերմանելու գործում:
