Ընտանիքը երիտասարդության առաջին կյանքի հմտությունների, զարգացման և ձևավորման հիմքն է `շրջապատող աշխարհի մասին երիտասարդների համար: Ընտանիքից է, որ կախված է ոչ միայն երեխայի կենսամակարդակը, կրթությունը և խելացիությունը, այլև նրա հետագա գոյությունը:
Ընտանիքը ազդում է երեխայի կյանքի բոլոր ոլորտների վրա, նրա շնորհիվ է, որ մարդը մեծանում է և դառնում կամ իր երկրի բարեկեցիկ և հաջողակ քաղաքացի, կամ մնում է դժգոհ իր կյանքից: Ընտանիքը մարդու մեջ դնում է հոգևոր արժեքների, բարոյականության հայեցակարգը, այն, ինչ կյանքում ամենակարևորն է և որին պետք է ձգտել: Հենց նա է մարդու մեջ կազմում գեղեցկության գաղափարը, սովորեցնում նրան սեր և հոգատարություն:
Ընտանիքի ազդեցությունը
Բոլոր ժամանակներում հենց ընտանիքն էր հենակետը մարդու համար, այն վայրը, որտեղ նա կարող էր իրեն զգալ, պաշտպանվել, ուրախություն կիսել իր ընտանիքի հետ: Ընտանիքը հասարակության բավականին փակ մասն է, ծնվում է, կյանքի առաջին տարիներին երեխան սովորաբար դուրս չի գալիս այս աշխարհի սահմաններից: Եվ այն ամենը, ինչ երեխան սովորում է ընտանիքում, մնում է նրա հետ ամբողջ կյանքի ընթացքում, քանի որ մինչև 3 տարեկան նրա ուղեղին բնորոշ գիտելիքներն ու հասկացությունները, մեծ մասամբ, որոշում են նրա ապագա էությունը: Այսպիսով, բախվելով բռնության և դաժանության ՝ երեխան մեծահասակների այս վարքը նորմալ կընկալի, միգուցե նրա մտքով անգամ չէր անցնի բողոքել ծնողներից, քանի որ նա այլ վերաբերմունք չգիտի: Մեծանալով ՝ այդպիսի երեխան դառնում է գաղտնի, հաճախ նրա վարքագծում առկա են ներքին վախի և զգուշության դրդապատճառներ: Բայց նա կարող է մեծանալ ու վերածվել բռնարարի, որը կտանջի իր երեխաներին ու սիրելիներին:
Մյուս կողմից, եթե երեխան իր ծնողների պահվածքում տեսնում է միայն դրական վերաբերմունք, աջակցություն, հարգանք մեծերի կողմից, կրթություն ոչ թե բռնի կերպով, այլ մի խոսքով, այդպիսի երեխան հասկանալու է, թե ինչպես վարվել այլ մարդկանց հետ, իր սիրելիների հետ ՝ հասուն տարիքում: Երեխան կրկնօրինակում է մեծահասակների վարքն ու վերաբերմունքը, մանուկ հասակում և երիտասարդ տարիքում դա տեղի է ունենում ենթագիտակցորեն, իսկ մեծահասակ երեխաների մոտ արդեն բավականին գիտակցաբար հետևում են այն սովորություններին, որոնք նրանք սովորեցրել են ընտանիքում: Հետեւաբար, վարքային մակարդակում ընտանեկան կրթությունը տալիս է աշխարհի հետ երեխայի ապագա հարաբերությունների սկիզբը:
Ընտանիքի փոխարինում
Ի՞նչ է պատահում երեխայի հետ, երբ նա ընտանիք չունի: Այդ հասկացությունը ոչ մի տեղ չի վերանում, այլ պարզապես ուրիշները սկսում են ընտանեկան հարաբերությունների դերը ունենալ ՝ մանկատան մանկավարժների և աշակերտների, խնամատար ընտանիքի անդամների կամ փողոցային ընկերների միջև: Ամեն դեպքում, մարդը փորձում է փոխարինող գտնել ընտանիքին, սերտ հարաբերություններ զգալ գոնե ինչ-որ մեկի հետ: Եվ այդ դեպքում այս անձը կամ խումբը կձևավորի երեխայի անհատականությունը, կազդի նրա գիտելիքների, դաստիարակության, աշխարհի հետ հարաբերություններ կառուցելու ունակության վրա: Կարիք չկա ասելու, որ նման հարաբերությունները երբեք լիարժեք չեն կարող լինել. Ոչ մանկատան մանկավարժները, ոչ էլ թերի ընտանիքը, առավել եւս ՝ ընկերները, չեն կարող փոխարինել մարդու հետ ընտանեկան հարաբերությունների արժեքն ու սերտությունը: Հետևաբար, նման երեխաների հոգեկանում սովորաբար հայտնաբերվում են խախտումները. Երեխան դառնում է ավելի քաշված, համառ, դաժան կամ երբեմն տարօրինակ պատկերացում ունի բարոյականության և էթիկայի մասին:
