Երեխայի բուժման ժամանակ կարող են իրավիճակներ առաջանալ, երբ դեղը պետք է ներմկանային օգտագործվի, իսկ ծնողների ՝ ինքնուրույն դա անելու ունակությունը խնայում է ժամանակը և ջանքերը: Երբեմն ճիշտ ներարկել իմանալը կարող է ճիշտ ժամանակին կյանք խնայել:
Միշտ կարող եք գտնել արհեստավարժ բուժքույր կամ երեխային տեղափոխել հիվանդանոց, բայց երբեմն դա տևում էր մի ամբողջ օր, հատկապես եթե ներարկումներն անհրաժեշտ է կատարել օրական 2-3 անգամ: Պետք է հիշել, որ ներարկումները կատարվում են ոչ միայն հետույքում. Կախված նշանակված դեղերից և բուժման նպատակից, առկա են ներերակային, ներմկանային և ենթամաշկային ինֆուզիոն տեսակներ: Դեղամիջոցները տրվում են ենթամաշկային այն դեպքերում, երբ անհապաղ ազդեցություն ունենալու անհրաժեշտություն չկա, կամ դեղամիջոցի գործողությունը պահանջվում է երկար ժամանակ: Պատվաստումների մեծ մասը կատարվում է ենթամաշկային եղանակով: Անմիջական ազդեցությունների համար դեղը ներարկվում է ներերակային: Ներարկման այս տեսակը տեխնիկապես դժվար է և պահանջում է համապատասխանություն բոլոր կանոններին, ուստի կաթիլներ և ներերակային թուրմեր տեղադրելու համար դրանք առավել հաճախ դիմում են բուժաշխատողներին:
Ներարկումների մեծ մասը կատարվում է մկանային, դրա համար կան մի քանի բարենպաստ տեղեր `հետույք, ազդր, ուս, նախապատվությունը տրվում է հետույքին: Injectionիշտ ներարկման համար անհրաժեշտ է հստակ իմանալ, թե որտեղ ներարկել և հետևել գործողությունների սահմանված հաջորդականությանը: Նշված դեղը ձեռք բերելով ճիշտ դեղաքանակով, բամբակով և բժշկական ալկոհոլով, հատուկ ուշադրություն է դարձվում ներարկիչների ընտրությանը: Միանգամյա օգտագործման ներարկիչները պետք է ունենան անհրաժեշտ հզորություն. Երեխաների համար վերցվում են կամ ամենաբարակ ասեղը կամ հատուկ մանկական ներարկիչները:
Որքան նիհար է ասեղը, այնքան քիչ ջանք է գործադրվում ներարկման համար, և ավելի ցավոտ է այն հանդուրժվում:
Ներարկումից առաջ ձեռքերը մանրակրկիտ լվացեք օճառով կամ ախտահանող միջոցներով, այն կարող եք սրբել քսող ալկոհոլով: Երբ գլուտեուսի մկանների մեջ ներարկում է կատարվում, յուրաքանչյուր հետույք պայմանականորեն բաժանվում է 4 հավասար մասերի: Ներարկումն իրականացվում է աջ վերին եռամսյակում, կրկնակի պահումով, հետույքը պետք է փոխարինվի: Դուք պետք է հանգստություն պահպանեք, շարժումները պետք է լինեն սահուն և ինքնավստահ, դա կախված է նրանից, թե ասեղը որքան հեշտությամբ կմտնի մկան: Ամպուլում հեղուկ պատրաստուկը բացվում է հատուկ եղունգների թաղանթով կտրող բացման տեղը: Բացվում է միանգամյա օգտագործման ներարկիչը, միացվում ասեղի հետ, և դեղը վերցվում է: Չոր պատրաստուկները (հայտնաբերված հակաբիոտիկների շրջանում) զտվում են ներարկման ջրով կամ լիդոկայինով ՝ հետևելով բժշկի առաջարկություններին: Հավաքած դեղամիջոցի ներարկիչը վերածվում է ասեղի վրա և թույլ հարվածում դրա վրա, որպեսզի բոլոր օդային փուչիկները բարձրանան: Մի փոքր տեղափոխեք մխոցը ՝ օդը ստիպելով դեպի դուրս, մինչև անցքի մեջ հայտնվի դեղորայքի մի կաթիլ: Այն պետք է հեռացվի ասեղը սրբելով ալկոհոլի մեջ թաթախված բամբակյա շվաբրով:
Ներարկման համար նախատեսված հետույքը մերսում են փափուկ կամ թրթռացող շարժումներով: Ձեռքերը չպետք է լարվածություն առաջացնեն մերսվող մկանների մեջ, դրանք պետք է տաքացնել: Ասեղի ներարկման տեղը սրբում են ալկոհոլով ներծծված բամբակյա բուրդով: Ազատ ձեռքով ներարկման վայրում մաշկը հավաքվում է ծալովի մեջ, ասեղը ներարկիչով ձեռքի հետ տեղադրվում է 90 ° անկյան տակ, կտրուկ շարժումով, ամբողջ երկարության 3/4 խորության վրա ասեղի. Բութ մատը դրվում է մխոցի վրա, ներարկիչը ամրացվում է ձեռքի մեջ ցուցամատով և միջին մատներով, և դեղամիջոցը ներարկում են: Ամբողջական ներդրումից հետո ասեղի մուտքի տեղը թեթևակի սեղմվում է ալկոհոլի մեջ թաթախված բամբակով, ասեղն արագ հեռացվում է, իսկ մնացած անցքը սեղմվում է ՝ մերսելով մի քանի վայրկյան:
Ներարկիչները չեն կարող կրկին ներարկման համար օգտագործվել. Նախքան թափելը, ասեղը պետք է փակվի գլխարկով:
Այս բոլոր մանիպուլյացիաները չպետք է իրականացվեն գիտակից տարիքի երեխայի առջև, առավել եւս `նրան ցույց տալու ձեր վախը, վախն ու անապահովությունը: Եթե երեխան նյարդայնանում է, լաց է լինում և վախենում է, մի նախատեք և ամաչեք նրան. Ավելի լավ է փորձել շեղել նրան, օրինակ ՝ մուլտֆիլմ միացնելով:Չարժե նաեւ երեխային խաբել այն բառերով, որ ցավ չի լինի, մանավանդ եթե չգիտեք ՝ ներարկումը ցավո՞ւմ է: Ոչ մի դեպքում չպետք է վախեցնեք ներարկումներով, ավելի լավ է գովել երեխային խիզախության և համբերության համար:
