Հաճախ մենք տեսնում ենք, թե ինչպես է երեխան սխալներ գործում, մենք տեսնում ենք, թե որտեղ և ինչպես դա ճիշտ անել: Սովորաբար մենք անմիջապես վազում ենք դա մատնանշելու համար, փորձում ենք օգնել: Բայց արդյո՞ք այդպիսի օգնությունն այդքան օգտակար է երեխայի աշխատասիրությունն ու ինքնուրույնությունը դաստիարակելու համար:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Մտածեք ինքներդ ձեր երեխայի տարիքի մասին: Փորձեք պատկերացնել, թե որքան դժվար է նրա համար յուրացնել նոր գործողությունը: Այժմ, որպես մեծահասակ, ձեզ համար հեշտ է կապել կոշկակապերը, կոկիկ ուտել կամ գեղեցիկ գրել: Բայց հիշեք, թե որքան ժամանակ եք ուսումնասիրում սա: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, դա դժվար է ձեր երեխայի համար: Հարգեք ձեր երեխայի աշխատանքը և ջանքերը:
Քայլ 2
Անհրաժեշտ չէ երեխայի ուշադրությունը կենտրոնացնել սխալների վրա: Հաճախ երեխան ինքն է նրանց հիանալի տեսնում և ճանաչում: Եվ ձեր մեկնաբանություններից նա միայն կվշտանա կամ նույնիսկ կհրաժարվի կատարել այս գործողությունը:
Քայլ 3
Հիշեք, որ սովորելու արդյունքում երեխան ոչ միայն յուրացնում է որոշակի հմտություն: Նա նաև սովորում է հաղթահարել դժվարությունները, վայելում է (կամ հակառակը `բացասական հույզերը) ուսման գործընթացից: Նողները պետք է կենտրոնանան ոչ միայն երեխայի կողմից որևէ գործողություն կամ հմտություն յուրացնելու, այլ նաև ուսման այլ արդյունքների վրա ՝ երեխայի քրտնաջան աշխատանք և համառություն, ձեր փոխադարձ հարգանք միմյանց նկատմամբ և այլն:
Քայլ 4
Մի խանգարեք խորհուրդներին և օգնության առաջարկներին, եթե ձեզանից չեն խնդրում: Երբ երեխան ինքը խանդավառությամբ զբաղված է ինչ-որ բանով, մի խանգարեք նրան: Նա ինքը կդիմի ձեզ, եթե անհրաժեշտ համարի: Երբ կողքին ես, ձեր երեխային հաղորդում եք. «Հավատում եմ, որ հաջողության կհասնեք»:
Քայլ 5
Կազմեք այն բաների ցուցակը, որոնք ձեր երեխան կարող է անել (տարբեր աստիճանի հաջողություններով): Սկզբունք դարձրեք ՝ երբեք չխառնվել այս հարցերին: Միևնույն ժամանակ, գնահատեք ձեր երեխայի ջանքերն այս գործերն անելու հարցում ՝ անկախ արդյունքից և սխալների քանակից: Listամանակի ընթացքում ընդլայնել այս ցուցակը: Այսպիսով, դուք կսովորեցնեք ձեր երեխային անկախություն և քրտնաջան աշխատանք:
