Երեխաների դաստիարակության և կրթության կարևոր բաղադրիչը պատասխանատվության և անկախության ձևավորումն է: Առաջին քայլերն ու բառերը, մանր ուսուցում և այլն: Վերջապես, գալիս է մի պահ, երբ երեխան կարող է քայլել միայնակ: Սթրեսից և տհաճ իրավիճակներից խուսափելու համար ծնողները պետք է զինվեն հանդարտությամբ և համբերատարությամբ, ինչպես նաև իրենց երեխային բացատրեն փողոցում պահվածքի մի շարք կանոններ:
Դուք պետք է անցնեք անկախ զբոսանքի ոչ շուտ, քան այն ժամանակ, երբ երեխան յոթ տարեկան է: Հոգեբանների հետազոտությունների համաձայն, յոթ տարեկան հասակում ավարտվել է վարքային կառուցվածքների ձևավորումը: Գործողությունների կամայականությունն առաջին պլան է մղվում, այսինքն ՝ երեխան գործում է արտաքին նպատակներին համապատասխան, և ոչ միայն անմիջական ազդակի վրա (ենթարկվելով մեկ րոպե ազդակին):
Ընկերները անկախ զբոսանքի դրդապատճառն են: Եթե ընտանիքը վերջերս է տեղափոխվել, իսկ երեխան դեռ չի հասցրել բակում ընկերներ ձեռք բերել, մի ստիպեք նրան անհապաղ ծանոթանալ այլ երեխաների հետ:
Parentsնողների հիմնական խնդիրը `աստիճանաբար գործել: Հրավիրեք երեխային միասին զբոսնել, իսկ հետո որոշ ժամանակ անց, տան հրատապ գործերի պատրվակով, նախ 15 րոպե թողեք նրան մենակ, ապա վերադառնա, հետո կես ժամ և այլն:
Միասին ուսումնասիրեք բակը (հանգիստ խոսեք բաց ջրհորների վտանգների մասին կամ ինչու պետք է հայացք գցեք, երբ պատրաստվում եք մտնել պատշգամբների տակ. Ձյուն կարող է ընկնել, ծաղկաման և այլն), կարող եք դա անել տեսքով խաղի - օրինակ ՝ դուք ծովահեն եք և պետք է գնաք տուն ՝ շրջանցելով բոլոր ծուղակները), շփվեք այլ ծնողների հետ, զանգահարեք բակի տղաներին ՝ ձեզ այցելելու և այլն: Հանդիպեք տեղական տատիկների հետ. Ձեր օգնությանն ի պատասխան նրանք կարող են երբեմն խնամել ձեր երեխային:
Խորհուրդ չի տրվում երեխային վախեցնել «օտար քեռիներ» -ով և այլ երեխաների հետ պատահած սարսափելի պատմություններով: Մանկապիղծները կարող են թաքնվել արտաքինից խելոք մարդկանց, ինչպես նաև ընկերների շրջանում:
Օգտվելով երեխաների դյուրահավատությունից և օգնելու նրանց անկեղծ ցանկությունից ՝ շատ մանկապիղծներ օգտագործում են «Օգնիր ինձ» մեթոդը: Օրինակ ՝ սանդուղքում կատու գտնելը կամ ծանր պայուսակներ կրելը: Այս դեպքում երեխան պետք է կարողանա ասել «Ոչ» կամ երեցներից ինչ-որ մեկին ներգրավել ՝ օգնելու համար:
Ձեր երեխային բացատրեք կանոնները ձեր դիրքորոշումների տեսանկյունից: Օրինակ ՝ «Բակից հեռու մի գնա, կկորչես» արտահայտության փոխարեն: ասեք. «Ինձ համար դեռ դժվար է ընտելանալ այն փաստին, որ դու մեծանում ես: Մի հեռացեք բակից, խնդրում եմ, ես վախենում եմ ձեզ կորցնելուց »: Այսպիսով, դուք երեխային դնում եք ինչ-որ մեկի համար հոգ տանող «մեծահասակի» դերի մեջ:
Երբ ձեր երեխան ծանոթ է այդ տարածքին, մի հապաղեք օգնություն խնդրեք: Օրինակ ՝ հանեք աղբը կամ գնացեք մոտակա խանութ: Համոզվեք, որ գովեք ձեր երեխային անկախության համար:
Դուք չպետք է ձեր երեխային թանկարժեք իրեր տաք զբոսանքի համար (պլանշետ, հեռախոս և այլն): Գնեք պարզ հեռախոս, զանգի գործառույթ կատարեք մեկ կոճակի միջոցով (երբ որոշակի կոճակը պատասխանատու է որոշակի համարի հավաքման համար): Երեխայի համար ավելի հեշտ կլինի կոճակ սեղմել, քան շփման մատյանում ցանկալի հեռախոսահամար փնտրել կամ ձեռքով հավաքել:
Վերապատրաստեք ձեր երեխային ձեզ տեղեկացնել իր ցանկացած շարժման մասին. Օրինակ, նա ուզում էր այցելել ընկերոջ / ընկերոջը. Դուք պետք է զանգահարեք և արձակուրդ խնդրեք և այլն:
Քայլելով առանց ծնողների ՝ երեխան պետք է սովորի ճանապարհի երթևեկի կանոնները և հստակ իմանա, թե որտեղ և ում կարող է դիմել օգնության, եթե շրջապատում չես: Ամերիկայում որոշ ծնողներ օգտագործում են հատուկ ապարանջաններ ՝ նշելով երեխայի լրիվ անվանման, արյան խմբի, ցանկացած դեղորայքի նկատմամբ ալերգիայի և այլնի մասին, որպեսզի ցանկացած իրավիճակի դեպքում բժշկական օգնությունը ժամանակին տրամադրվի: Ապարանջանի փոխարեն կարող եք շղթայի վրա խորհրդանիշ օգտագործել կամ պարզապես այցեքարտ տեղադրել բաճկոնի ներքին գրպանում, օրինակ.
