«Areնողներն ու ուսուցիչները կորցնում են իրենց սիրտը, դժվար է շփվել նրանց հետ, անհնար է երկխոսել նրանց հետ, անհնար է նրանց փոխանցել պարզ ճշմարտություններ, նրանցից չի կարելի ակնկալել համարժեք վարք»: - այս ամենը հաճախ կարող է լինել լսել, երբ խոսքը վերաբերում է դժվար պատանիներին: Բայց քչերն են կարծում, որ իրենց համար նույնպես դժվար է կապ հաստատել ուրիշների հետ:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Այն համոզմունքը, որ երեխաները «դժվար» են ծնվում, խորապես սխալ է: Իհարկե, բնավորության գծերն ու վնասվածքները, որոնք ստացել են ներարգանդային զարգացման ընթացքում, ծննդաբերության ընթացքում և մանկության ընթացքում: Բայց այն, ինչը երեխաներին և դեռահասներին իսկապես «դժվար» է դարձնում, այն մթնոլորտն է, որում նրանք մեծանում և դաստիարակվում են: Հոգեբանները նշում են չորս հիմնական պատճառ, թե ինչու երեխաները կարող են մեծահասակների նկատմամբ անպատշաճ վարք ցուցաբերել:
Քայլ 2
Մոտ և նշանակալի մեծահասակների ուշադրության պակաս: Ուշադրությունը մի բան է, որը կենսական նշանակություն ունի երեխայի համար կյանքի առաջին օրերից: Սա նրա հաջող մտավոր և հուզական զարգացման կարևոր բաղադրիչն է: Եվ, եթե երեխան այն բավարար չափով չի ստանում սովորական եղանակով, նա սկսում է խախտել մեծահասակների կողմից սահմանված կանոններն ու արգելքները: Այո, այս վարքագիծն առաջ բերող արձագանքն առավել հաճախ բացասական է, բայց, այնուամենայնիվ, դրան ուշադրություն է դարձվել, և հիմնական կարիքներից մեկը բավարարվում է, թեկուզ այս եղանակով:
Քայլ 3
Բողոք ծնողների գերպաշտպանության և ավտորիտար դաստիարակության դեմ: Գիտակցությունը իր սեփական «Ես» ձեւավորվում է երեխայի ընթացքում ճգնաժամի 3 տարվա ընթացքում, իսկ պատանեկությունը հասնում է իր apgee. Հենց այդ ժամանակ դեռահասը ինքնահաստատման հնարավորության և տարածքի կարիք ունի: Եթե ծնողները սովոր են կատեգորիկ կերպով շփվել երեխայի հետ, ցուցումների և դիտողությունների տեսքով նրա մեջ «ընդհանուր ճշմարտություններ» սերմանել, նրանք ռիսկի են դիմում պատանուց բողոքել որպես համառություն, խորհուրդներին հակառակ գործողություններ և ցուցումներ Միևնույն ժամանակ, դեռահասը շատ մտահոգված չէ, թե որքանով են ճիշտ իր գործողությունները, որոնք են հետևանքները: Այս պահին նրա համար գլխավորը ցույց տալն է, որ ինքը կարող է որոշել `ինչ անել, ապացուցել, որ ինքը« դողացող արարած չէ, բայց իրավունք ունի »:
Քայլ 4
Վրեժխնդրություն Այո, երեխան կարող է սկսել վրեժ լուծել իր ծնողներից, եթե հավատում է, որ ինչ-որ իրավիճակում ոտնահարվել են իր իրավունքներն ու շահերը: Պատճառները կարող են շատ տարբեր լինել. Երկրորդ երեխայի լույս աշխարհ գալը, ամուսնալուծություն կամ ծնողների վեճերը, ընտանիքի մնացած անդամներից հեռու ժամանակավոր հարկադիր ապրելը և այլն: Սա կարող է վրեժ լուծել «մեկանգամյա» հանցագործությունների համար, եթե դեռահասը կտրուկ լիներ քննադատվեց, անարդարացիորեն (իր կարծիքով) վիրավորվեց, արգելվեց իր համար կարևոր և իմաստալից բան անել: Իր հոգու խորքում դեռահասը գիտակցում է, որ սխալ է գործում և զղջում է, բայց իրականում նա կարող է ցույց տալ անհնազանդություն, սովորելու չկամություն, սկսում է կոպիտ շփվել մեծահասակների հետ, անտեսել նրանց պահանջները և այլն:
Քայլ 5
Հավատի կորուստ ինքներդ ձեր հանդեպ: Պատահում է, որ երեխան, կյանքի բնագավառներից մեկում ձախողում ապրած, սկսում է խնդիրներ ունենալ այլ ոլորտներում: Այսպիսով, հասակակիցների հետ վատ հարաբերությունները կարող են առաջացնել վատ ուսումնական առաջադիմություն, իսկ ուսման դժվարությունները կարող են տանը հաճախակի բախումներ առաջացնել, ի դեպ, պատանու կողմից նախաձեռնված: Այստեղ խոսքը երեխայի ցածր ինքնագնահատականի մասին է: Դժվարություններ ունենալով կյանքի ոլորտներից մեկում ՝ նա սկսում է մտածել, որ ինքը «ոչնչի համար լավ չէ», կորցնում է իր հանդեպ վստահությունն ու հավատը սեփական հաջողության հանդեպ:
Քայլ 6
Այսպիսով, դեռահասի վարքը շտկելու համար անհրաժեշտ է գտնել ճշգրիտ պատճառները, որոնք ազդել են նրա խախտման վրա: Առաջարկությունները, երկար դասախոսությունները կամ վախեցնելը այստեղ չեն օգնի: Միայն խնդրի արմատը գտնելով ՝ մենք կարող ենք որոնել դրա լուծման ուղիներ:
Քայլ 7
Վերլուծեք ձեր հարաբերությունները դեռահասի հետ: Մտածեք այն մասին, թե դուք ամեն ինչ արե՞լ եք նրա վատ վարքի վերը նշված 4 հիմնական պատճառները վերացնելու համար:Դա երբեմն դժվար է անել առանց մասնագետի օգնության: Փնտրեք ընտանիքի կամ դեռահասի խորհրդատուի խորհուրդը, որը կօգնի ձեզ հասկանալ իրավիճակը:
Քայլ 8
Եթե դուք գտնում եք խնդրի արմատը, մշակեք ռազմավարություն ձեր պատանի դեռահասի հետ գործ ունենալու համար: Եղեք հետեւողական, համբերատար և մի սպասեք արագ արդյունքների: Միայն երեխայի վստահությունը վաստակելուց հետո կարող եք ակնկալել, որ կփոխվի նրա վարքն ու վերաբերմունքը ձեր նկատմամբ, իրավիճակի և առհասարակ կյանքի նկատմամբ:
Քայլ 9
Մանրազնին հսկեք ՝ ձեր պատանու վարքի ցանկացած փոփոխության համար: Անհրաժեշտության դեպքում պատրաստ եղեք հարմարեցնել ձեր հաղորդակցման մարտավարությունը ձեր երեխայի հետ:
Քայլ 10
Հիշեք, որ հաղորդակցության ամենաարդյունավետ ձևը համագործակցությունն է: Irableանկալի փոփոխություններ տեղի կունենան միայն այն դեպքում, եթե դեռահասը ձեզ վստահի, ձեր մեջ տեսնի ոչ թե իրեն ճնշող ու «կրթող» մարդ, այլ օգնություն փնտրող սիրելի մարդ:
