Եթե ցանկացած մեծահասակի հարցնեք, թե ինչով է երեխան ամենից հաճախ զբաղված, պատասխանը կարելի է գտնել առանց դժվարության. Խաղալը: Նախադպրոցական տարիքի երեխայի համար խաղը պարզապես զվարճալի չէ, այն կարևոր և անհրաժեշտ բիզնես է:
Խաղալիս երեխան սովորում է աշխարհը, նրա օրենքներն ու հատկությունները, սովորում է հասկանալ իրեն և իրեն շրջապատողներին, իրականացնում է իր հնարավորությունները և մարմնավորում է իր երազանքները: Խաղի գործընթացում երեխան գտնում է ելակետային էներգիա ազատելու և իր հույզերն արտահայտելու միջոց:
Խաղի բովանդակությունը
1 - 3 տարեկան հասակում, շարժման ավելի մեծ ազատություն ձեռք բերելով, երեխան ավելի ու ավելի ակտիվորեն ուսումնասիրում է իրեն շրջապատող օբյեկտները, գտնում դրանց շահարկման նոր եղանակներ: Բայց, որպես կանոն, նրան արդեն գրավում են ոչ այնքան խաղալիքները, որքան «մեծահասակների աշխարհի» առարկաները ՝ սպասքը, կահույքը, գործիքները, մի խոսքով ՝ այն ամենը, ինչ օգտագործում են այլ մարդիկ:
Այս տարիքի երեխան ի վիճակի է երկար ժամանակ տարվել դարակում «կարգի բերելով» իրերը: Իհարկե, մեծահասակները պետք է հոգ տանեն, որ այնտեղ խոհարարական պարագաները երեխայի համար անվտանգ լինեն: Նա կարող է անձնուրացորեն դասել հացահատիկային մշակաբույսերը, ջուր լցնել մի անոթից մյուսը կամ կազմակերպել «համերգ» ՝ օգտագործելով կաթսաներ և կափարիչներ ՝ որպես «հարվածային գործիք»:
Եվ, ըստ էության, խաղի մեջ մի նոր բան է հայտնվում. Երեխան փորձում է վերարտադրել իրեն արդեն ծանոթ մեծահասակների գործողությունները ՝ ընդօրինակելով նրանց. Նա «պատրաստում է» ընթրիք, «կերակրում» է տիկնիկին, դնում այն անկողին պես մայրիկի պես. շրջում է երեւակայական մեքենայի ղեկը և հայրիկի նման մուրճով թակում: Նման խաղերը դեռ սյուժե չունեն, երեխան միայն իր ուժերն է փորձում մեծահասակների գործունեության մեջ, որոնք դեռ մատչելի չեն իրեն:
Որպես կանոն, իմիտացիոն խաղերն ի սկզբանե չեն տարբերվում սյուժեների հարստությամբ: Մեծահասակը կօգնի նրանց դիվերսիֆիկացնել, ով ձեզ կասի, որ, օրինակ, տիկնիկը կարող է ոչ միայն պառկել և կերակրել, այլ նաև զբոսնել զբոսնողի հետ, նրան գրքեր ցույց տալ, և բեռնատարը ոչ միայն կարող է քշել, բայց նաև բեռներ կրել, կենդանիներ գլորել, սլայդներից դուրս գալ …
Խաղալիքներ և փոխարինողներ
Այստեղ այլևս չեք կարող անել առանց «ուղեկցող իրերի». Տիկնիկների կահույք և սպասք, գործիքների հավաքածուներ, մեքենաների համար նախատեսված ավտոտնակ և այլն, և ծնողները երբեմն ձգտում են երեխայի խաղային տարածքը լցնել խաղալիքներով, որոնք նույնքան ընդօրինակում են մեծահասակների աշխարհի առարկաները որքան հնարավոր է
Այս տարիքում երեխան ակտիվորեն և հաճույքով օգտագործում է փոխարինող իրեր »: Այսպիսով, ավտոտնակը լիովին կփոխարինի կոշիկի տուփին, և տիկնիկի համար «տորթ» կարելի է պատրաստել Lego տիպի կոնստրուկտորի մի քանի մասերից: Հետեւաբար, չպետք է ձգտեք երեխային շրջապատել խաղալիքների զանգվածով, որոնք իրական առարկաների ճշգրիտ պատճենն են: Փոխարինող իրերի օգտագործումը ավելի լավ է զարգացնում երեխայի երեւակայությունն ու ստեղծագործականությունը:
