Յուրաքանչյուր ծնողի կյանքում գալիս է մի պահ, երբ գալիս է պահը երեխային գնելու իր առաջին անկախ տրանսպորտը: Ինչ կարող է լինել: Երեխաների համար ժամանակակից տրանսպորտային միջոցների հայացքից նրանց աչքերը պարզապես ցրված են:
Սկուտերի դիզայնը հարթակ է, որին անիվները կցվում են ներքևից (սովորաբար երկու, բայց ավելի փոքր օգտագործողների համար կա երեք), իսկ վերևից բռնակ կցվում է այս հարթակին: Բռանը կարող է լինել հաստատուն բարձրության կամ փոփոխական: Ավելի հաճախ, անկանոն կարգավորիչը հայտնաբերվում է եռանիվ սկուտերների վրա, որոնք ուղղված են ամենափոքր սպառողներին:
Ո՞րն է սկուտերների հանրաճանաչության գաղտնիքը շուկայում: Առաջին հայացքից սկուտերը կարծես թե ամենադյուրին ու ամենահարմար բանն է սովորել: Այսպիսով, գրեթե ցանկացած երեխա, ով կարող է վստահ քայլել, ի վիճակի է տիրապետել սկուտերին: Մեկ ոտքը հանելուց գետնից ՝ երեխան շարժում է սկուտերը, նույնքան հեշտությամբ, անհրաժեշտության դեպքում, երեխան նաև արգելակում է կանգ առնել: Հաջորդը գալիս է գինը, համեմատության մեջ, օրինակ, հեծանիվով, սկուտերը շատ ավելի ընդունելի գնում է թվում: Հարկ է նշել նաև շինարարության հարմարավետությունն ու դյուրինությունը: Երեխան չէր ուզում լողալ. Սկուտերը կարելի է հեշտությամբ ծալել և կրել մի ձեռքով, կամ նույնիսկ դնել ուսապարկի մեջ և կախել մեջքի ետևից ՝ այդպիսով ազատելով երկու ձեռքերը:
Այսպիսով, ինչն է բռնել: Երեխան մի ոտքը կանգնած է պլատֆորմի վրա, ձեռքերով բռնում է բռնակը, մյուս ոտքով հրում է ու քշում: Հենց շարժման մեթոդի մեջ է թաքնված փխրուն մարմնին վնաս պատճառելը: Ոտքերը գտնվում են տարբեր մակարդակներում, բեռը անհավասարորեն ընկնում է ողնաշարի և ազդրի հոդերի վրա: Մինչ մի ոտքը վազում է և իր վրա է վերցնում ամբողջ բեռը, մյուսը չի մասնակցում գործընթացին և ոչ մի կերպ չի զարգանում: Արդյունքում, երեխաների ոտքերի անհավասար զարգացում կա: Վնասը նվազագույնի հասցնելու համար, իդեալական տարբերակով, անհրաժեշտ է պահպանել երկու ոտքերով հրելու հավասարակշռությունը, բայց երեխան, իհարկե, դա չի անի, և մեծահասակի համար պարզապես անիրատեսական է հաշվել, թե քանի անգամ է երեխան հրել մի ոտքը, քանի անգամ մյուսի հետ: Հետեւաբար, տրանսպորտի այս տեսակը երեխաների կողմից չպետք է օգտագործվի որպես մշտական:
