Հայելի գրելը դիսոգրաֆիայի բավականին տարածված տեսակ է: Այս առանձնահատկությունը նկատվում է երեխաների մեծամասնության մոտ, ովքեր սկսել են գրել սովորել նախադպրոցական տարիքում: Սովորաբար դա անհետանում է մինչ դպրոցի սկիզբը, բայց ոմանց համար այն կարող է մնալ կյանքի համար: Եթե մարդը հավասարապես լավ տիրապետում է երկու ձեռքերին և գիտի, թե ինչպես լավ գրել ոչ միայն արտացոլման, այլև սովորական ձևով, մի անհանգստացեք: Բայց ամեն դեպքում, նման դիսոգրաֆիա ունեցող երեխան ծնողների ուշադրության կարիք ունի:
Դա անհրաժեշտ է
- - թվերի ճիշտ ուրվագծերով նկարներ;
- - բաղադրատոմսեր;
- - մանկական գրքեր;
- - խորհրդատվություն մանկական նյարդաբանի հետ;
- - հոգեբանի խորհրդատվություն:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Նախադպրոցական տարիքի երեխան, որը նոր է սկսում սավանի վրա տառեր նկարել, իրավունք ունի դրանք գրել իր ուզածի պես: Նա պարզապես տիրապետում է այն հմտություններին, որոնք իրեն պետք են ապագայում, և այս փուլում սխալներն անխուսափելի են: Եթե այդպիսի «դիսոգրաֆիա» նկատվում է հնգամյա, իսկ երբեմն էլ ՝ չորս տարեկան երեխայի մոտ, ուրախ եղեք, որ նա, ընդհանուր առմամբ, հետաքրքրված է գրելով: Դուք կարող եք մի փոքր օգնել նրան: Առաջարկեք նրան մեծ, հստակ տպագիր տառերով գրքեր: Երեխան պարզապես չի հիշում, թե ինչպիսին են նրանք: Առաջին փուլում նա նույնպես չի կարող վերահսկել իր նուրբ շարժիչ հմտությունները: Նա պարզապես ուրախ է, որ լավ է ինչ-որ բանում: Հայելի պատկերում թե՛ ձախլիկները, թե՛ աջերը կարող են սկզբնական փուլում գրել:
Քայլ 2
Հինգ տարեկան երեխային կօգնեն ձեր դեղատոմսերը: Դրանք կարելի է պատրաստել սովորական ալբոմի թերթիկից, քանի որ երեխան դեռ ի վիճակի չէ աշխատել դպրոցական տետրում: Բացի այդ, նա դեռ գրում է, ամենայն հավանականությամբ, մեծատառերով: Ուղղակի գրեք մի քանի մեծ տառեր և խնդրեք ձեր երեխային դիտել, թե ինչպես եք դա անում, ապա կրկնում: Եթե նա սխալվում է, մի նախատեք կամ նույնիսկ ուշադրություն մի դարձրեք դրան, իսկ որոշ ժամանակ անց կրկնում եք նույն վարժությունը: Մի մոռացեք գովաբանել ճիշտ կատարված առաջադրանքի համար:
Քայլ 3
Գրել սովորելու սկզբնական փուլում երեխան պետք է հնարավորինս հաճախ տեսնի տառերի ճիշտ ուրվագիծը: Հրավիրեք նրան կարդալ, եթե նա արդեն դա քիչ թե շատ լավ գիտի: Այբուբենը կարող եք կախել պատից: Սա կակտիվացնի ձեր ուսանողի տեսողական հիշողությունը և կօգնի նրան վերահսկել իրեն:
Քայլ 4
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների մեծ մասը, ովքեր կրթության սկզբում գրում են հայելու մեջ, սովորաբար այլ շեղումներ չունեն: Նրանց մտավոր զարգացումը համապատասխանում է տարիքին, նրանք տիրապետում են գործունեության բոլոր մյուս տեսակներին այնպես, ինչպես իրենց հասակակիցները: Այնուամենայնիվ, դիտեք երեխային, հատկապես եթե, չնայած վարժություններին, նա շարունակում է գրել հայելային պատկերով: Այցելեք մանկական հոգեբան: Նա ստուգելու է ձեր երեխային և պարզելու, թե արդյոք նա այլ զարգացման առանձնահատկություններ ունի: Լինում են դեպքեր, երբ սովորական գրելու վերապատրաստման անկարողությունը ուղեկցվում էր կերպարվեստի ուշագրավ տաղանդով:
Քայլ 5
Հնարավոր է, որ ձեր երեխան, որը չի ցանկանում սովորել ճիշտ գրել, բացահայտ կամ թաքնված ձախլիկ է: Բացահայտ ձախլիկությունը սովորաբար հեշտ է որոշել: Երեխան բնազդորեն ձախից բռնում է ամեն ինչ, այդ թվում ՝ մատիտը: Նրա համար պարզապես ավելի հարմար է գրել հայելու պատկերով: Ոչինչ չի պատահել այն փաստի մեջ, որ նա կպահպանի այս հատկությունը: Բայց նա պետք է ընտելանա ճիշտ ուղղագրությանը: Թաքնված ձախլիկությունը որոշելու համար մի փոքր փորձություն արեք: Ձեր երեխային առաջարկեք նոր բան անել: Տեսեք, թե որ ձեռքում է նա բոլորովին նոր առարկա վերցնելու իր համար: Հին ախտորոշիչ մեթոդը նույնպես հարմար է: Հրավիրեք ձեր երեխային միանալ իրենց ափերին և իրար մատները խճճել: Թաքնված ձախ ձեռքերը սովորաբար վերևում ունենում են ձախ բութ մատ:
Քայլ 6
Եթե հայելու գրությունը ուղեկցվում է նկատելի խոսքի կամ հենաշարժողական համակարգի խանգարումներով, խորհրդակցեք նյարդաբանի հետ:Գրելու այս հատկությունը պայմանավորված է աջակողմյան ուղեղի որոշ մասերի թերզարգացումով: Երեխան, ով մնացած ամեն ինչ կարգին է, մեծանում է, ուղեղի անհրաժեշտ մասերը աստիճանաբար նորմալանում են: Եթե դա տեղի չունենա, կարող է նույնիսկ դեղորայքի կարիք ունենալ, որը նշանակվում է միայն բժշկի կողմից: Նա կարող է նաև առաջարկել ուղղման ուղիներ:
