Կյանքի երկրորդ տարվա երեխաների մոտ նկատվում է կտրուկ թռիչք մտավոր և ֆիզիկական զարգացման մեջ: Այն խաղալիքները, որոնց հետ երեխան առաջին 12 ամիսների ընթացքում հաճույքով էր խաղում, աստիճանաբար կորցնում է իր արդիականությունը: Առաջին պլան են մղվում խաղերն ու խաղալիքները, որոնք զարգացնում են մեկ տարեկան երեխայի աշխարհայացքը, տրամաբանությունն ու խոսքի պահվածքը:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Երբ երեխան հասնում է 12-14 ամսվա, ծնողները պետք է վերանայեն իրենց տնային խաղալիքների զինանոցը: Եվ հարցն ամենևին էլ այն չէ, որ ցանկացած խռխռոց հիմա նրա համար անհետաքրքիր կդառնա: Թերեւս երեխան հաճույքով խաղում է նրանց հետ: Խոսքը վերաբերում է երեխայի պաշարները խաղալիքներով համալրմանը, որոնք կօգնեն նրան զարգացնել համակարգումը, շարժիչ հմտությունները, խոսքի, տրամաբանության և այլ հմտություններ: 1 տարեկանում երեխաների մեծ մասն արդեն կատարում է իր առաջին քայլերը: Շարժումների համակարգումը և հավասարակշռությունը զարգացնելու համար երեխան կարող է կարիք ունենալ բոլոր տեսակի շարժական խաղալիքների: Մինչև 1, 5 տարեկան, նախընտրելի է ձեռք բերել անվաբազկաթոռներ առջևի կառավարմամբ: Երեխան կարող է հենվել բռնակի վրա, որը գտնվում է կրծքավանդակի բարձրության վրա, և ընկնելուց հետո իրեն պահել: Urnածկոցը պետք է խրախուսի երեխային քայլել, ինչը նշանակում է, որ այն պետք է պարունակի տարրեր, որոնք ձայն են արձակում կամ շարժվում են շարժման ընթացքում: Երեխան շահագրգռված կլինի դիտել դրանք ՝ առաջ մղելով ատամնափայտը: Երեխայի ֆիզիկական զարգացման համար օգտակար են նաև տարբեր չափերի և ցատկելու ունակության աստիճանի գնդակներ, հարթ ոտքերի, սահարանների և սանդուղքների կանխման համար ռելիեֆային մակերեսով գորգեր:
Քայլ 2
Կյանքի երկրորդ տարվա երեխաները սկսում են ակտիվորեն ընդօրինակել մեծահասակներին: Նրանք հետաքրքրություն են առաջացնում այն առարկաների նկատմամբ, որոնք ծնողներն օգտագործում են առօրյա կյանքում և նրանց կատարած շարժումների նկատմամբ: Առօրյա հմտություններն ու ձեռքի շարժունակությունը զարգացնելու համար խորհուրդ է տրվում գնել խաղալիքներ, որոնք նման են իրական տնային իրերին, օրինակ ՝ խոհանոցային պարագաներ, տիկնիկներ և համապատասխան մեծ պարագաներ (հագուստ, սանր, ծծակ և այլն), ավազամանի խաղալիքներ (թիակներ, փորվածքներ), փոցխներ, ջրաղացներ, մաղ), մանկական հեռախոս, ձկնորսական ձողեր մագնիսական գլուխկոտրուկներ բռնելու համար կամ ցանցեր լոգարանից ձուկ բռնելու համար:
Քայլ 3
Տրամաբանության, գույնի և ծավալային ընկալման զարգացման համար երեխան կարիք ունի տարբեր ձևերի, չափերի և գույների կրթական խաղալիքների, որոնք ունեն ընդհանուր առանձնահատկություններ կամ նպատակ: Մենք խոսում ենք բոլոր տեսակի բուրգերի, խորանարդի, խճանկարների, բնադրող տիկնիկների և այլնի մասին: Մասնագետները խորհուրդ են տալիս գնել նույն չափի տարբեր չափսերի և տարբեր նյութերից պատրաստված խաղալիքներ: Երեխան, տեսակավորելով գավաթները կամ պլաստմասե և փայտե օղակների բուրգը, գաղափար է կազմում առարկաների նպատակի, դրանց գույների և ծավալների մասին: Այս տեսանկյունից, տեսակավորող տարատեսակ խաղալիքները հատկապես հետաքրքիր են: Դրանք ներկայացնում են տարաների կամ տուփի մի տեսակ ՝ տարբեր ձևերի անցքերով և կցված ներդիրներով, որոնք տեղավորվում են անցքերին: Երեխան պետք է գտնի, թե որ անցքի մեջ է տեղավորվում ներդիրը: Սկզբում նման խաղալիքը կարող է դժվար թվալ նորածնին, ուստի ճիշտ գործողությունները պետք է ուղեկցվեն ծնողների հավանության խոսքերով ՝ խրախուսելով երեխային շարունակել խաղալ:
Քայլ 4
Կյանքի երկրորդ տարում անհրաժեշտ է խթանել խոսքի զարգացումը: Երեխան հիմնական բառապաշարը ձեռք է բերում մեծահասակների հետ շփման միջոցով: Այս տարիքում նրան հետաքրքրում են պատկերազարդ գրքերի և ծնողների մեկնաբանությունները, նկարների հավաքածուներ, ձայներ արձակող կենդանիների կերպարներ, բանաստեղծությունների, երգերի աուդիոձայնագրություններ, մանկական ոտանավորներ և մատների խաղեր: Փորձեք ձեր երեխային ներգրավել ձեր պատմության մեջ: Հարցեր տվեք նրա լսածի մասին: Ուղեկցեք գրքերի ընթերցումը հնչյուններով ու ժեստերով:
Քայլ 5
Մեկ տարեկանում երեխայի ստեղծագործականությունը զարգացնում են մատի տարբեր ներկերը, զգայուն գրիչները, մատիտները, մոդելավորման հավաքածուները: Նման խաղերը կօգնեն մեծահասակներին երեխայի հետ ժամանակ անցկացնել և նպաստել գույների, հյուսվածքների, ձևերի ընկալման զարգացմանը:Բացի այդ, կյանքի երկրորդ տարում երեխաները հետաքրքրված են էլեկտրոնային երաժշտական գործիքներով, խռխռոցներով, սուլիչներով և ձայներ արձակող խաղալիքներով: Որպես կանոն, նման առարկաները վայրի հրճվանք են առաջացնում երեխայի մոտ:
