Դպրոցականները սովորում են թեստերին. Թելադրություն, վերահսկողություն և գործնական աշխատանք, թեստեր, հարցումներ և տնային առաջադրանքների գնահատում: Բացի այդ, շատ երեխաներ հորինում են տարբեր բնօրինակ խաբեության թերթիկներ այն ուսուցիչների համար, ովքեր չեն նկատում երեխայի խորամանկությունը: Ուստի ուսուցիչները պետք է լրացուցիչ պարբերաբար ստուգեն երեխայի գիտելիքների որակը:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Ուսուցիչը պետք է դիտարկի աշակերտներին, իր օրագրում գրի երեխայի հետաքրքրությունների կամ նրա կողմից ակադեմիական հայտարարությունների մասին և նշի այս կամ այն ոլորտում առկա բացերը:
Քայլ 2
Ուսուցչի կողմից իրենց առարկայի կողմից անհատապես կազմված թեստերը `բազմաթիվ պատասխաններով և մտքերի ազատ արտահայտմամբ պահանջող, կբացահայտեն յուրաքանչյուր երեխայի գիտելիքների մակարդակը: Միևնույն ժամանակ, յուրաքանչյուր ուսանողի համար անհրաժեշտ չէ կազմել 20 հարց, բավարար է 3-ը, որոնց պատասխանը ժամանակին տևում է 7-15 րոպե:
Քայլ 3
Մի տեսակ 10 րոպեանոց հարցումները լուսաբանված նյութի վերաբերյալ կստիպեն ուսանողներին կրկնել թեման: Բացի այդ, ուսուցիչը կարող է պարգևատրել A- ով աչքի ընկած երեխաներին և խստացնել մեղավորներին ըստ ծրագրի:
Քայլ 4
Դուք կարող եք ստուգել գիտելիքը խաղային եղանակով. Մտքի փոթորիկ, դրամատիզացում, դատական նիստ, տեսողական ստեղծագործական ձևով ծածկված նյութի ներկայացում (էսսե, պատմվածք, գիրք, խաչբառ, հավելված, կեղծ): Միևնույն ժամանակ, կոլեկտիվ քննարկումը հնարավորություն է տալիս ավելի լավ յուրացնել ուսումնական նյութը:
Քայլ 5
8-րդ դասարանից սկսած ՝ անհրաժեշտ է երեխաներին սովորեցնել համարժեք գնահատել միմյանց պատասխանները, ստեղծել նյութի վերաբերյալ ստեղծագործական «բարդ» հարցեր: Նման առաջադրանքները զարգանում են երեխաների մտավոր գործողությունների (ընդհանրացում, վերլուծություն, համեմատություն, սինթեզ …) և տեղեկատվության հետ աշխատելու հմտություններ:
Քայլ 6
Տարբեր արտադասարանական մրցույթներ և խաղեր, որոնք պահանջում են որոշակի կրթական գիտելիքներ, օգնում են խաղային եղանակով համախմբել փոխանցված նյութը: Օրինակ ՝ գրական և պատմական մրցույթներ, առարկայական հարցերով գանձ որոնելը, Անգլիայի թագուհու ծննդյան օրը և այլն:
