Բոլոր թվաբանական գործողություններից երեխաներին թվերի բաժանումը բացատրելը ամենադժվար խնդիրն է: Եվ շատ հաճախ դպրոցում մաթեմատիկայի դասերը բավարար չեն: Այս դեպքում ծնողները պետք է օգնեն իրենց երեխային:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Մաթեմատիկան առարկա է, որը հետապնդում է երեխային դպրոցական ողջ ընթացքում: Եվ նա ատում է գիտելիքների բացը: Եթե երեխան անմիջապես չհասկացավ, թե ինչպես բաժանել թվերը, ապա ծնողները պետք է ճիշտ ու հստակ բացատրեն նրան: Հակառակ դեպքում, փոխըմբռնման հետագա խնդիրներ կարող են առաջանալ:
Քայլ 2
Բաժանումը կարող է լինել առանց կամ մնացորդի: Ամենահեշտ տարբերակն առաջինն է: Այս դեպքում երեխային թվերի բաժանումը բացատրելու համար կարող եք օգտագործել տնային իրեր: Օրինակ ՝ ծնողները կարող են վերցնել 9 կոնֆետ և խնդրել երեխային բաժանել դրանք հավասարապես մայրիկի, հայրիկի և երեխայի միջև: Այս ձևով երեխան արագ յուրացնելու է պարզ բաժանումը:
Քայլ 3
Եթե երեխան պետք է բացատրի, թե ինչպես բաժանել թվերը մնացորդի հետ, ապա կարող եք նաև օգտագործել տնային իրեր կամ ապրանքներ: Օրինակ, կարող եք վերցնել 7 կոնֆետ և խնդրել կիսել դրանք հայրիկի, մայրիկի և տատիկի միջև: Արդյունքում, նորածնին մնացորդում կունենա 1 կոնֆետ, որը նա ուրախությամբ ու արժանիորեն կկարողանա ուտել ինքը:
Քայլ 4
Վերոնշյալ մեթոդը կօգնի ձեզ հեշտությամբ բացատրել 5-ից 8 տարեկան երեխային, թե ինչպես ավելի մեծ թիվ բաժանել փոքրի վրա:
Քայլ 5
Դպրոցահասակ երեխան ստիպված կլինի հեռանալ բաժանումը առարկաների հետ կապելուց: Բայց ծնողները կարող են նաև հեշտությամբ օգնել նրան հասկանալ բարդ թեման:
Քայլ 6
Նստեք ուսանողի կողքին և բացեք բազմապատկման աղյուսակը: Երեխան պետք է հասկանա բազմապատկումը, նախքան բաժանումը ուսումնասիրելը: Փորձեք սեղանի վրայով անցնել հակառակ կարգով: Օրինակ ՝ 6 * 4 = 24: Եվ ի՞նչ է պատահում, եթե փորձում ես բաժանել 24-ը 6-ի: Այսպիսով, խոսիր նրա հետ ամբողջ սեղանի միջոցով: Ի վերջո, երեխան պետք է հեշտությամբ նավարկի սեղանը և սովորի բաժանել:
Քայլ 7
Որպեսզի տեղեկատվությունը առավելագույնս արմատավորվի երեխայի ուղեղի մեջ, թող նա գրավոր կատարի թվաբանական բաժանման գործողությունները:
Քայլ 8
Դուք կարող եք երեխային սյունով բաժանել սովորեցնել միայն այն բանից հետո, երբ նա լավ տիրապետի բաժանման նախորդ մեթոդներին: Հակառակ դեպքում փորձերը արդյունք չեն տա:
Քայլ 9
Parentնողի համար առաջնային խնդիրն է `բացատրել երեխային այն սահմանումը, որ շահաբաժինն է այն, ինչը բաժանվում է, իսկ բաժանարարը` բաժանվողը: Այս թվաբանական գործողության վերջնական արդյունքը ընդունված է անվանել մասնավոր:
Քայլ 10
Այժմ ձեր երեխային բացատրեք բաժանման հիմնական սկզբունքները: Վերցրեք երկնիշ թիվ, որը կարելի է բաժանել առանց մնացորդի: Օրինակ ՝ 84. Եվ ցույց տվեք, թե ինչպես է այն բաժանել սյունակի 6-ի վրա: Դա անելու համար դնում է շահաբաժինը ձախ կողմում: Եվ բաժանարարը, հատուկ նշանի միջոցով, «T» շրջված տառի տեսքով, աջ կողմում է: Այժմ վերցրեք ձախ համարը բաժանող ամենափոքր թիվը: Սա 8-ն է. Այն կարող է տեղավորվել միայն 6 անգամ մեկ անգամ: Այսպիսով, բաժանման խորհրդանիշի տակ մենք աջից գրում ենք 1-ը:
Քայլ 11
Բազմապատկիր 6-ը 1. Ստացվում է 6. Գրիր այս թիվը 8. համարի տակ: Այժմ երեխան պետք է հանի 8 թիվը 8-ից: 2. Մնացորդներ 2. Ձախ կողմում գտնվող 6-րդ համարի տակ հորիզոնական գիծ պատրաստելով `գրիր այն Ավելացրեք մնացած թիվը 4. Արդյունքում, 24 թիվը պետք է ստացվի ձախ գծի տակ, այն պետք է բաժանվի 6-ի: Այս պահին երեխան պետք է հիշի նախորդ մեթոդը և հակադարձ բազմապատկման աղյուսակը: Արդյունքում ստացված 4 թիվը պետք է դրվի խորհրդանիշի տակ `« T »շրջված տառի տեսքով, առաջին համարի աջ կողմում: Արդյունքում ստացվում է, որ 84-ը 6-ի վրա բաժանելու գործակիցը կլինի 14:
Քայլ 12
Այնպես որ, փորձեք ձեր երեխայի հետ կիսվել տարբեր թվերով: Եթե երեխան տիրապետում է բաժանմանը `երկնիշ համարի տեսքով շահաբաժնով, ապա կարող եք սկսել մարզվել եռանիշ և քառանիշ թվերի վրա:
Քայլ 13
Եթե արդյունքում մնացորդի հետ բաժանման ձախ կողմում կա մի թիվ, որը չի բաժանվում բաժանարարի, ապա այն կոչվում է մնացորդ:
