Մարդը սոցիալական էակ է, և այս փաստից փախուստ չկա: Իր ամբողջ կյանքի ընթացքում նա շփումներ ունի այլ մարդկանց հետ ՝ լինեն դրանք գործնական, թե աշխատանքային, ընկերական կամ անձնական: Շփումների ձևերի և գործոնների վրա ազդում է անձը դաստիարակելու ձևը և, հետևաբար, որ ընտանիքում է մեծացել:
Ինչ է սովորեցնում ընտանիքը
Ընտանիքը մարդու կրթական միջավայրն է: Երեխան մեծանում է և տեսնում ընտանիքի ընտանիքի անդամների շփման օրինակ: Նրա մեջ նրանց հարաբերությունների հիման վրա ձեւավորվում են ապագայի և, առաջին հերթին, իր սեփական ընտանիքի վարքի հիմնական մոդելները:
Նրա ընտանիքի անդամներն առաջինն են նրան սովորեցնում հաղորդակցություն: Երեխայի վարքի որոշակի մոդելը կախված է նրանից, թե ինչպես են կառուցվում նրանց միջեւ հարաբերությունները: Դա կարող է լինել ինչպես գիտակցված, այնպես էլ անգիտակցական:
Վերջինը նույնիսկ ավելի կարևոր է: Անկախ նրանից, թե որքանով է մայրը ոգեշնչում իր որդուն, որ նա պետք է օգնի իրեն տան գործերում, բայց եթե նա տեսնում է բազմոցի վրա պառկած հայրիկի օրինակ, ապա այդ դաստիարակությունից իմաստ չի ունենա: Միևնույն ժամանակ, եթե ընտանիքն ունի ներդաշնակություն և ջերմ մթնոլորտ, ապա այդպիսի միջավայրում մեծացած անձը դժվար թե համաձայնվի ավելի քիչ իր չափահաս կյանքում:
Հոգեբանները վաղուց եկել են այն եզրակացության, որ մանկատներում և մանկատներում դաստիարակված երեխաները շատ հազվադեպ են կարողանում ստեղծել ամուր և ամուր ընտանիքներ այն պարզ պատճառով, որ նրանք չեն մեծացել այս օրինակով և չգիտեն, թե ինչպես է դա: Դժբախտ, նրանք իրենց ողջ կյանքը կձգտեն ստեղծել այն, ինչից զրկվել են մանկության տարիներին, բայց դա համարյա միշտ դատապարտված է ձախողման: Նրանց ուսուցման միջավայրը հասարակությունն էր, բայց ոչ ընտանիքը: Այսպիսով, նրանք այն ժամանակ ապրում են հասարակության մեջ ՝ ենթագիտակցորեն դրանից բավարարվածություն չստանալով և չկարողանալով ինչ-որ բան փոխել: Հասարակության մեջ նրանք փորձեցին կատարել ծնողների դերը, ուստի այդ դերը ստանձնելը չափազանց դժվար է:
Նրանց համար, ովքեր ուժեղ բնավորություն ունեն, դիսֆունկցիոնալ ընտանիքը դառնում է ոչ թե օրինակ, այլ կարծրացում: Լինում են դեպքեր, երբ հարբեցողների ընտանիքում կամ բռնակալ հայրը մեծացած երեխան այն ժամանակ ստեղծում է իր սեփական, բոլորովին այլ, ճիշտ ընտանիք և երբեք չի ընդունում իր տխուր մանկության պատմությունների կրկնությունը: Բայց սա, ցավոք, հազվադեպ է լինում: Եթե երեխայի բնավորությունն ի սկզբանե ուժեղ է, հնարավոր է նրան կոփել, և ոչ թե ամբողջությամբ կոտրել: Հիմնականում մարդու ենթագիտակցությունը վերարտադրելու, ոչ թե գեներացնելու ունակություն ունի:
Մեծահասակների ընտանիք
Մի կարծեք, որ իր իսկ ընտանիքի ընտանեկան կապերը չեն սովորեցնում արդեն կայացած չափահասի: Երջանիկ հարաբերությունները կոմպոզիտային հասկացություն են, դրանք պահանջում են մշտական աշխատանք: Մարդն իր ընտանիքից սովորում է լինել ավելի ուշադիր, բարի, ավելի հոգատար և նույնն է սովորեցնում ուրիշներին: Դա հաճախ պատահում է անգիտակցաբար:
Ստացվում է, որ ընտանիքը մանկավարժական միջավայր է ցանկացած տարիքի մարդու համար, նրա մանկության ցանկացած փուլում, իսկ հետո `մեծահասակների կյանքում:
