Գրեթե բոլոր ծնողները ծանոթ են aitայցեւի խորանարդներին, դրանք շատ տարածված էին խորհրդային տարիներին, իսկ ժամանակակից մանկապարտեզներում դրանք ծառայում են որպես կրթական ծրագրի մի մաս: Խորանարդները մեծ օգնություն են, որի շնորհիվ փոքր երեխաներն արագորեն ձեռք են բերում ընթերցանության հմտություններ:
Մասնագիտացված խորանարդները հորինել և թողարկել են 1989 թվականին Նիկոլայ Ալեքսանդրովիչ aitայցևը: Խորանարդները ներկայացնում են մեծ քանակությամբ բազմագույն ստվարաթղթե կամ պլաստմասե խորանարդներ, որոնց յուրաքանչյուր կողմում գծված են տառեր, պահեստներ, ինչպես նաև կետեր և ստորակետներ:
Խորանարդներն օգտագործվել են ծնողների, ինչպես նաև մանկավարժների կողմից ավելի քան երկու տասնամյակ: Կիրառման մեթոդը բաղկացած է այն փաստից, որ խորանարդի յուրաքանչյուր դեմքի վրա ոչ միայն առանձին տառեր են նկարվում, այլ վանկեր: Կառուցապատողը կարծում է, որ հենց վանկերի օգնությամբ է երեխաները սովորում ավելի արագ կարդալ, քան ուսումնասիրելով տառերի տողը: Եվ իսկապես այդպես է: Սովորելու փորձը ցույց է տվել, որ ընթերցանության հմտությունը շատ ավելի արագ է ձեւավորվում վանկ առ բառ, ավելի ճիշտ ՝ պահեստ, բառ կառուցելիս ու երգելիս: Այս տեխնիկային հետեւեց ռուս գրող Լ. Ն. Տոլստոյը դպրոցականներին սովորեցնում է գրել և կարդալ:
Դասընթացի հիմքերը
Պահեստներում ընթերցանության մեթոդը հիմնված է բաղաձայն և ձայնավոր հնչյունների համատեղման վրա: Որպեսզի խորանարդի օգտագործումը հատուկ ուղղված լինի ընթերցանության հմտությունների բարձրորակ և արագ յուրացմանը, ծնողները պետք է աշխատեն իրենց երեխայի հետ: Երեխան պետք է հասկանա, որ խորանարդը խաղալիք չէ, ուստի պետք է աշխատել դրա հետ: Եթե երեխային ոչինչ չի բացատրվում, ապա նա այդ խորանարդները կընկալի որպես խաղալիքների մեկ այլ տեսակ:
Երեխայի հետ միասին խորհուրդ է տրվում բարձրաձայն արտասանել խորանարդի վրա պատկերված պահեստներն ու տառերը: Հիմնական բանը պահեստները հստակ և ճիշտ արտասանելն է, որպեսզի երեխայի մեջ արտասանված ձայնը ճիշտ տպվի հիշողության մեջ: Շատ արդյունավետ է արտասանել ծալքերն ու տառերը ՝ դրանք հեշտությամբ մրմնջալով: Խլացնելու տեխնիկան օգնում է արագ յուրացնել ընթերցանության հիմունքները:
Պարզից բարդ
Այն բանից հետո, երբ ձեր երեխան կսովորի տառեր և ծալքեր ճանաչել, կարող եք փորձել խորանարդներից տարբեր բառեր ավելացնել: Իհարկե, ցանկալի է նախ կառուցել դրանցից առավել տարրականը: Օրինակ ՝ կարող եք ավելացնել բառեր ՝ «տուն», «սնունդ», «մայրիկ», «հայրիկ» և շատ ուրիշներ: Այս պարագայում կարևոր է, որ երեխան ոչ միայն ավտոմատ կերպով բառեր ավելացնի, այլ արտասանի և խոնարհի: Միայն այս դեպքում նա տեղյակ կլինի իր գործողությունների մասին:
Այն բանից հետո, երբ երեխան կսովորի ավելացնել պարզ բառեր, կարող եք փորձել ավելի բարդ բառեր, ինչպես նաև սկսել զարգացնել գրելու հմտություններ:
ՎՐԱ. Aitայցևը հավաստիացնում է, որ շաբաթվա մեջ առնվազն մի քանի անգամ բլոկների հետ վարժվելով ՝ վեց տարեկան երեխաները կարող են զարգացնել ոչ միայն ընթերցանության հմտություններ, այլև տարրական դպրոցի ուսումնական ծրագիրը հեշտությամբ յուրացնելու ունակություն:
