Դպրոցական առաջին տարիներին երեխաները տնային առաջադրանքների հարցում ծնողների օգնության կարիքն ունեն: Theիշտ կազմակերպել ուսումնական գործընթացը, պատասխանել երեխայի հարցերին, ստուգել կատարված աշխատանքը. Ահա թե ինչպես են ծնողները օգնում աշակերտին կատարել տնային առաջադրանքները:
Որպեսզի երեխան տնային աշխատանք կատարի հանգիստ մթնոլորտում, ծնողը պետք է վերացնի դպրոցական սթրեսը: Դրանք ուսանողը կարող է իրեն չսահմանափակել շարժումների մեջ: Տանը դասերը չպետք է հիշեցնեն դպրոցը և չպետք է նյարդայնացնեն աշակերտին:
Առանց իրենց երեխայի կատարած աշխատանքը գնահատելու ՝ ծնողները թույլ են տալիս իրեն ազատ ու հանգիստ զգալ: Տանը ուսանողը չպետք է սթրեսի ենթարկվի, վախենա բացասական գնահատականից, քանի որ սա կարող է ազդել գիտության, գիտության ուսումնասիրության տրամադրվածության վրա:
Մի մոռացեք երեխայի գործունեության անհատական հատկությունների մասին: Հատուկ մոտեցում է անհրաժեշտ չափազանց ակտիվ երեխաների համար, ովքեր ի վիճակի չեն ինքնուրույն ինքնակազմակերպվել: Ուսուցման գործընթացը կարող է ընդհատվել, քանի որ որոշ երեխաներ չեն կարող կենտրոնանալ առաջադրանքի վրա ավելի քան 10 րոպե: Այս դեպքում պարզապես անհրաժեշտ է թույլ տալ, որ երեխան շեղվի:
Դուք ձեր տնային աշխատանքը պետք է կատարեք ոչ թե երեխայի փոխարեն, այլ նրա հետ: Ամեն դեպքում, ուսանողը պատասխանատու է կատարված աշխատանքի համար: Շատ կարևոր է դպրոցում ստացված գիտելիքների կիրառման գործընթացը, ձեռք բերված հմտությունների ինքնուրույն վերապատրաստումը:
Դասընթացների խաղային ձևը օգնում է երեխային ավելի հեշտությամբ յուրացնել նյութը, նրա համար թեման բացվում է նոր հետաքրքիր կողմից: Ավելորդ ճշգրտությունն ու խստությունը չեն հանգեցնի դրական արդյունքի: Բազմաթիվ դիտողություններ միայն շեղում և ստեղծում են սթրեսային միջավայր, որը նպաստում է մտավոր գործունեության մակարդակի իջեցմանը:
Երեխայի հետ տնային աշխատանքը ճիշտ կատարելու համար ծնողը պետք է համբերատար լինի և ստեղծի հարմարավետ մթնոլորտ մտավոր գործունեության համար: Parentsնողները հանգիստ բացատրելով, խաղայինորեն գնահատելով երեխաների կարողությունները, դրդելով նրանց, օգնում են երեխային զարգացնել մտավոր և հաճույք ստանալ այս գործընթացից:
