Փոքր ուսուցումը պատասխանատու և աշխատատար ձեռնարկություն է: Շատ դժվար է երեխային սովորեցնել վերահսկել իր հորդորները և դրանք հասցնել մեծահասակների հետ: Այս կարևոր հմտությունները սովորելը ծնողներից պահանջում է մեթոդաբանություն և համբերություն: Կան մի քանի հնարքներ, որոնք կարող են օգնել ձեզ լավ արդյունքների հասնել:
Վաղ տնկում
Վերջերս վաղ potting- ը հայտնի դարձավ: Արդեն 3-4 ամսից սկսած հոգատար մայրերը երեխային սովորեցնում են գնալ մանր անոթի: Փաստորեն, երեխան բանտարկված չէ: Այս տարիքում նա դեռ նստելու հմտություն չունի: Մայրիկը, երեխային ծնկների տակ պահելով, նստում է կաթսայի վրա: Հաջողություն ունենալու համար այս մանիպուլյացիան պետք է պարբերաբար իրականացվի: Օրինակ ՝ յուրաքանչյուր 1, 5-2 ժամը:
Walkբոսանքից առաջ և հետո, քնելուց առաջ և արթնանալուց հետո: Որոշ երեխաներ աստիճանաբար հասկանում են այս ընթացակարգի իմաստը և մորը հուշում են նստել անոթի վրա: Նկատելու ամենադյուրին ճանապարհն այն է, երբ երեխան պատրաստվում է փչացնել: Եվ երեխաներն ավելի արագ են սովորում խնդրել աղիները դատարկել: Այս հորդորն ավելի շոշափելի է: Հետեւաբար, 1, 5 տարեկան հասակում երեխաներից շատերն արդեն գիտեն, թե ինչպես կարելի է քայլել մեծ կաթսայի մեջ, բայց դրա մեջ գրել պետք է միայն:
Չնայած առանձին երեխաների հաջողությանը, վաղ տնկման արդյունավետությունը շատ բարձր չէ: Դա պայմանավորված է հոգեֆիզիոլոգիական բնութագրերով: Միզելը վերահսկելու ունակությունը երեխայի մոտ հայտնվում է 1, 5 տարի հետո: Այս պահին ուղեղում ձեւավորվում են նյարդային կապեր, որոնք պատասխանատու են այս գործառույթի համար: Եվ մինչ այս տարիքը երեխաները կշարունակեն գրել տաբատով ՝ անկախ իրենց մոր ջանքերից:
Վաղ տարիքում տնկելը մեկ հիմնական առավելություն ունի. Երեխաները մանր պատրաստում են: Կյանքի առաջին ամիսներից նրանք գիտեն դրա գոյության և նպատակի մասին: Նրանք հասկանում են, թե ինչպես նստեն և չեն վախեցնում: Մայրերը, ովքեր ավելի ուշ տարիքում սկսում են դասավանդել, հաճախ բախվում են երեխաների վախի հետ: Երեխաները կտրականապես հրաժարվում են անոթի վրա նստելուց: Եվ ծնողները ստիպված են զգալի գյուտեր ցույց տալ, որպեսզի համոզեն երեխային նստել դրա վրա: Այս մեթոդի երկրորդ առավելությունն այն է, որ երեխայի տաբատները հաճախ չոր են: Եվ սա մեծապես նպաստում է մոր ամենօրյա հոգսերին:
Խրախուսումը սովորելու հիմքն է
Ավելի մեծ երեխաների համար մանր պատրաստության մեթոդը նույնն է, ինչ վաղ տնկման ժամանակ: Մեթոդական եղանակով, որոշակի ժամանակահատվածներից հետո, երեխան հրավիրվում է զուգարան գնալ: Երբ երեխան շատ է խմում, նստելու միջակայքերը կրճատվում են: Համոզվեք, որ կաթսան առաջարկեք քայլելուց առաջ և հետո, ինչպես նաև քնելուց առաջ և առավոտյան:
Forնողների խրախուսումը շատ կարևոր է երեխայի համար: Նա անընդհատ սովորելու գործընթացում է, և նոր նվաճման բերկրանքը կրկնապատկվում է, երբ ծնողները կիսում են այն: Հետեւաբար, ծնողները պետք է նշեն ամեն անգամ, երբ երեխան հասցնի օգտագործել կաթսան: Դրանք կարող են լինել քաջալերանքի խոսքեր, ինչպես նաև ավելի նյութական խորհրդանիշներ: Օրինակ, կարող եք օգտագործել գունավոր պիտակները: Ամեն անգամ, երբ երեխան գնում էր անոթի մոտ, մայրիկը նրան հրավիրում է գեղեցիկ կպչուն պիտակի: Կարող եք սոսինձ անել զամբյուղի կողքին կամ անմիջապես դրա վերին մասում: Սա պետք է լինի մի տեսակ ծես: Երեխաները ուրախ են արձագանքել նման խաղին: Եվ հաջողություններն ավելի նկատելի են դառնում:
Կամերային կաթսա
Ամենադժվարը մանր-մունր մարզումներն եք քնած ժամանակ: Ամենատարածված մեթոդը գիշերը յուրաքանչյուր 2-3 ժամվա ընթացքում տնկելն է: Եթե երեխան գիշերը խմիչք է խնդրում, ապա խմելուց անմիջապես հետո նստեք: Աստիճանաբար երեխան սկսում է տեղյակ լինել իր հորդորների մասին և ինքն իրեն խնդրում է մաքրել: Ավելի մեծ հաջողությունների հասնելու համար դուք կարող եք երեխային տանել լոգարան և միացնել անոթի ծորակը: Րի փնթփնթոցը միզարձակություն կառաջացնի:
Համոզվեք, որ ձեր երեխային առաջարկեք դատարկել իր որովայնը քնելուց առաջ և անմիջապես արթնանալուց հետո: Նման ընթացակարգերից 2 շաբաթ անց դուք կնկատեք, որ երեխան սկսում է ավելի հաճախ չորանալ:
Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ մինչև 7 տարեկան երեխաները կարող են երբեմն թրջել իրենց տաբատը: Օրինակ ՝ հետաքրքիր խաղի ժամանակ: Գիշերային էնուրեզը նույնպես ընդունելի է: Հետեւաբար, մի նախատեք ձեր երեխային թաց տաբատի համար: Նա դեռ սովորում է և երբեմն կարող է սխալվել:
