Կրթությունը սուբյեկտիվ բան է: Երեխայի կրթության և զարգացման որոշակի կանոններ չկան, ուստի բոլոր երեխաները մեծանում են տարբեր ՝ կյանքի վերաբերյալ իրենց տեսակետներով, անհամապատասխան կերպարներով և անձնական ըմբռնումով, թե ինչն է լավ և ինչը ՝ վատ: Սա տրվում է ոչ թե ծնունդից, այլ սերմանվում է կրթության գործընթացում: Changedամանակակից մանկավարժությունը, ինչպես նաև կրթության մեթոդները փոխվել են: Ինչպե՞ս դաստիարակել հնազանդ երեխաներին:
Երբեք չեք կարող վստահ լինել, որ դաստիարակության որոշակի եղանակը իդեալական է և տալիս է հարյուր տոկոսանոց արդյունք: Սա սխալ է. Յուրաքանչյուրն ունի իր սխալը: Ամեն ինչ կախված է ոչ թե մեթոդից, այլ նրանից, թե ինչպես են ծնողներն օգտագործում այն: Ամեն ինչ սովորում է գործնականում, և քանի դեռ ծնողները գործնականում չեն ստուգել մեթոդաբանությունը, անհնար է ասել, որ դաստիարակության տեսականորեն սահմանված մեթոդը լավն է:
Առաջին մեթոդը տոտալիտար է: Childhoodնողները մանկուց հասկացնում են այն երեխային, ով ղեկավարում է ընտանիքը: Սկզբում երեխան չգիտի, որ անհրաժեշտ է հնազանդվել մեծերին: Դա տեղի չի ունենում: Դաստիարակության տոտալիտար մոտեցմամբ ծնողը, գուցե կոշտ տեսքով, պետք է երեխային բացատրի, որ ծնողները հիմնական մարդիկ են, և նրանց պետք է ենթարկվել: Անհրաժեշտ է բացատրել, թե ինչ է տեղի ունենում անհնազանդության հետ և այլն: Այս կոշտ մեթոդը օգտագործվում է փոքր երեխաների համար, երբ նրանք նոր են սկսում հասկանալ, թե ինչպես իրենց տանը պահել: Երբ նա հասկանա, որ ծնողներին պետք է հնազանդվել, դուք կարող եք մեղմացնել կրթության եռուզեռը: Այս դեպքում դուք չպետք է սահմանափակեք երեխայի կամքը: Տոտալիտար մեթոդը բաղկացած է միայն երեխայի հնազանդությունից, և ոչ թե նրա յուրաքանչյուր քայլը վերահսկելուց: Այս նուրբ գիծը պետք է զգացվի:
Հակառակ մեթոդը ես եմ: Կրթության և մանկավարժության տարբեր դասագրքերում այն այլ կերպ է կոչվում: Դրա էությունն այն է, որ դուք պետք է ընկերանաք երեխայի հետ և ընկերության օգնությամբ համոզեք, որ պետք է հնազանդվեք ձեր ծնողներին: Ավելին, երեխաները պետք է գովաբանվեն: Երբ ծնողները գովում են իրենց երեխաներին, նրանք ազատում են երջանկության հորմոնը, իսկ փոքրիկները պատրաստ են շատ բան անել, որպեսզի ծնողները կրկին գովեն նրանց: Այնուամենայնիվ, այստեղ դյուրին է դաստիարակությունը դնել գովասանքի մրցավազքի:
Հոդվածում քննարկվում են երեխաների դաստիարակության երկու հակադիր մեթոդներ: Իդեալում, դուք կարող եք «խաղալ այս մեթոդներով»: Օրինակ ՝ վաղ մանկության տարիներին դժվար է բացատրել, որ պետք է հնազանդվել ձեր մեծերին, և արդեն երբ երեխան հասկանում է դա, փորձեք ընկերանալ և գովել նրան: Այս մեթոդների օգտագործման ճիշտ մոտեցման դեպքում երեխան պետք է սովորի հնազանդվել կամ գոնե հարգել երեցներին և ծնողներին: Սակայն տեսականորեն դա այդպես է, բայց գործնականում ամեն ինչ այլ կերպ է ստացվում:
