Փորձարարական հոգեբանության պահանջարկն առաջացավ հոգեբանության `որպես այդպիսին ի հայտ գալուն պես: Քանի որ ցանկացած տեսություն փորձնական հաստատման կարիք ունի, անհրաժեշտ է նաև հետազոտություն:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Այն սկսեց առանձնանալ որպես գիտության առանձին ճյուղ ՝ համեմատաբար վերջերս, միայն XIX դարում: Հենց այդ ժամանակ էր, որ հոգեբանությունը սկսեց հետաքրքրվել մարդու զգայական ոլորտի ուսումնասիրությամբ `սենսացիաներ, ընկալումներ, ժամանակավոր ռեակցիաներ:
Քայլ 2
Փորձարարական հոգեբանության հիմնադիրը գերմանացի գիտնական Վիլհելմ Վունդտն էր: Հենց նրա ղեկավարությամբ շահագործման հանձնվեց աշխարհի առաջին հոգեբանական լաբորատորիան ՝ հատուկ տեխնիկական սարքերով և սարքերով: Լաբորատորիայի օգտագործումը նշանակեց անցումը որակական նկարագրական հետազոտությունից դեպի շատ ճշգրիտ քանակական հետազոտություն: Ինտրոսպեկտիվ մեթոդը հրաժարվեց փորձարարական մեթոդով հոգեբանական հետազոտությունների պրակտիկայից:
Քայլ 3
Սկզբում փորձարարական հոգեբանությունը վերաբերում էր միայն հոգեֆիզիոլոգիական փորձի մշակմանը: Timeամանակի ընթացքում այն վերաճեց գիտական ճյուղի, որն ընդգրկում է բազմաթիվ հետազոտական մեթոդներ հոգեբանության բոլոր բնագավառներում: Ավելին, նա ոչ միայն դասակարգում է մեթոդները, այլ նաև ուսումնասիրում և զարգացնում է դրանք:
Քայլ 4
Այսպիսով, փորձարարական հոգեբանությունը գիտական առարկա է, որը զբաղվում է հոգեբանական հետազոտությունների խնդրով: Այս գիտական առարկան երեք խնդիր ունի.
• Ստեղծել հետազոտության համարժեք մեթոդներ.
• Մշակել փորձնական հետազոտություն կազմակերպելու սկզբունք.
• Ստեղծել հոգեբանական չափումների գիտական մեթոդներ:
Քայլ 5
Փորձարարական հոգեբանության մեթոդաբանությունը հիմնված է հետևյալ սկզբունքների վրա.
• դետերմինիզմի սկզբունքը (բոլոր մտավոր երևույթները կախված են օրգանիզմի փոխազդեցությունից շրջակա միջավայրի հետ);
• օբյեկտիվության սկզբունքը (հետազոտության օբյեկտը անկախ է նրանից, թե ով է իրականացնում հետազոտությունը);
• ֆիզիկական և հոգեբանական միասնության սկզբունքը (ինչ-որ առումով հոգեբանական և ֆիզիկականը միասնություն է);
• զարգացման սկզբունքը (մարդու հոգեբանությունը ֆիլոգենիայի և ուռուցքաբանության մեջ դրա զարգացման արդյունք է);
• գիտակցության և գործունեության միասնության սկզբունքը (անհնար է առանձին ուսումնասիրել վարքը, գիտակցությունը և անհատականությունը: Դրանք փոխկապակցված են):
• կեղծիքի սկզբունքը (տեսությունը հերքելու հնարավորությունը ՝ փորձի հնարավոր տարբերակ ստեղծելով);
• համակարգային-կառուցվածքային սկզբունքը (մտավոր գործընթացները պետք է ուսումնասիրվեն որպես անբաժանելի երևույթներ):
Քայլ 6
Սկզբում փորձարարական հոգեբանության բոլոր նվաճումները զուտ ակադեմիական բնույթ ունեին, նրանք իրենց առջև խնդիր չէին դնում օգտագործել գործնականում ստացված արդյունքները հիվանդների բուժման համար: Բայց ժամանակի ընթացքում դրանք սկսեցին օգտագործվել շատ ոլորտներում ՝ նախադպրոցական մանկավարժությունից մինչև տիեզերագնացություն:
