Հաճախ ծնողները վաղ տարիքից փորձում են երեխա զարգացնել: Նրանք նրան տանում են կրկնուսույցների մոտ, գրանցում շրջաններում և ստուդիաներում ՝ երազելով, որ երեխան կկարողանա առավելագույն օգուտ քաղել դասերից և դառնալ հաջողակ և, հնարավոր է, հայտնի անձնավորություն: Բայց փորձելով անել «այն, ինչ լավագույնն է», ծնողները կարող են երեխային զրկել ոչ միայն մանկությունից, այլև ազատ ժամանակը կառավարել սովորելու հնարավորությունից:
Parentsնողներից ոչ շատերը կարծում են, որ տարբեր գործողություններով ծանրաբեռնված լինելը կարող է հանգեցնել այն փաստի, որ նրանք չեն կարող անել առանց մասնագետի օգնության: Բայց նույնիսկ հոգեբան այցելելու ժամանակ գտնելը կարող է չափազանց դժվար լինել, քանի որ երեխայի բոլոր օրերը նախատեսված են րոպե առ րոպե: Նողները հաշվի չեն առնում այն փաստը, որ երեխաների համար կարևոր է ոչ միայն տիրապետել տարբեր հմտությունների, գիտելիքների և ունակությունների, այլ նաև սովորել, թե ինչպես փոխազդել հասարակության հետ, զգալ, սիրել, ընկերներ ձեռք բերել, իմանալ, թե ինչպես վարվել կյանքի որոշակի իրավիճակներում:, Եվ սա պահանջում է ազատ ժամանակ, որը զբաղված երեխան չունի:
Եթե որոշ ծնողների հարցնում եք, թե ինչու ձեր երեխային հնարավորություն չեք տալիս անել այն, ինչ նա ուզում է, ապա ամենից հաճախ ի պատասխան նրանք կասեն, որ եթե երեխային ազատություն տաք, նա նստելու է, թաղվելու է համակարգչի կամ հեռախոսի մեջ և ժամանակ անցկացնելու անօգուտ Ի վերջո, նա չի ուզում քայլել, ընկերների հետ հանդիպել կամ գիրք կարդալ: Իրականում նա դա չի անում, քանի որ պարզապես չի սովորել, քանի որ երբեք ազատ ժամանակ չի ունեցել:
Սովորելու համար, թե ինչպես կառավարել իր ազատ ժամանակը, երեխան պետք է զարգանա և իմանա, թե իրականում ինչ է ուզում, այլ ոչ թե ծնողները: Ընկերների հետ հանդիպելու, նրանց հետ շփվելու, խաղեր խաղալու, գրքեր կարդալու համար երեխան պետք է սովորի շփվել, ինչը նրան բնորոշ չէ ի ծնե ծնունդից: Շփվելով իրենց հասակակիցների հետ ՝ երեխան աստիճանաբար հասկանում է, թե ինչպես կառավարել իր ժամանակը և զարգանում: Խաղալիքների հետ խաղալիս նա նաև զարգանում է, և եթե վաղ տարիքում երեխայից խլեն նրա սիրած զբաղմունքը, լիարժեք զարգացումը կդանդաղի:
Ինչու է երեխան կարիք ունենում ազատ ժամանակի
Հոգեկան զարգացման համար: Կարևոր է իմանալ, որ մտավոր զարգացումը տեղի է ունենում խաղի միջոցով, որը տարիքի հետ փոխվում է: Եթե երեխային արգելվում է խաղալ, ապա մտավոր զարգացումը կդանդաղի, և հասուն տարիքում մարդը չի կարողանա արագ որոշումներ կայացնել, շփվել թիմի հետ կամ բիզնես սկսել: Ի վերջո, այս բոլոր հմտությունները սովորեցնում են մանկական խաղերի միջոցով: Opportunityնողները զրկելով այս հնարավորությունից ՝ ծնողները նրան զրկում են զարգացումից:
Այլ մարդկանց հետ շփվելու ունակության համար: Այս հմտությունը դրվում է նաև երեխայի մոտ վաղ տարիքում և միայն այլ երեխաների հետ շփման մեջ, նրանց հետ անձնական փոխհարաբերություններում: Միայն միմյանց հետ խաղալով երեխաները կարող են հասկանալ, թե ինչպես ճիշտ շփվել: Եթե երեխան զրկված է այս հնարավորությունից և փոխարենը ուղարկվում է անհամար դասերի, ապա, իհարկե, նա զարգանում է մտավոր և ֆիզիկապես, բայց հաճախ չի ստանում մարդկանց հետ ճիշտ - ոչ ֆորմալ - հաղորդակցության հմտություններ: Հետևաբար, հասուն տարիքում այդպիսի մարդիկ շատ դժվար են գտնում կյանքի ուղեկից կամ ուղեկից, նրանք չգիտեն ինչպես ընկերանալ, չգիտեն ինչպես հանդիպել հետաքրքիր մարդու, ինչի մասին խոսել ընկերների հետ հանդիպելիս (եթե նրանք երբևէ ունենա այդպիսի մարդ): Մյուսների հետ չկապվելը կարող է հանգեցնել միայնության, դեպրեսիայի և երբեմն հոգեկան խանգարումների:
Անհատականության ձևավորման համար: Ստեղծագործական գաղափարները կարող են հորինել միայն մի այնպիսի մարդ, ով սովորել է ազատ մտածել, և ով ազատ ժամանակ ուներ ինչ-որ իր սեփական մտահղացմամբ, և ոչ թե գործելու բոլորի համար պատրաստված կաղապարի համաձայն: Բայց անհատ դառնալու համար հարկավոր է սովորել ինքնուրույն ընտրել այն, ինչը ձեզ իսկապես դուր է գալիս: Եթե երեխան ուզում է երգել, իսկ ծնողները նրան ուղարկում են սպորտային բաժին, ապա դժվար թե նա կարողանա հետագայում ինքն իրեն գիտակցել իր երազածի մեջ:Աստիճանաբար նրանց սեփական ցանկությունները կփոխարինվեն իրենց ծնողների ցանկություններով և կձևավորվի այնպիսի անհատականություն, որը կսպասի, որ մյուսները ինչ-որ բան առաջարկեն իրեն, նրանց, ովքեր սովորել են մտածել, շփվել, խաղալ և փոխազդել այս աշխարհի հետ:
