Եթե դուք վճռական եք օգնելու ձեր երեխային կատարել իրենց տնային առաջադրանքները, համոզվեք, որ ունեք որոշակի ստեղծագործական ուժ և համբերություն ՝ այս շատ ցավոտ գործողությունը սովորելու և հաղորդակցվելու զվարճալի և հետաքրքիր ձև դարձնելու համար: Պատկերացրեք, որ դուք և ձեր երեխան ճանապարհորդության եք մեկնում «Ես չգիտեմ, չգիտեմ ինչպես, չեմ կարող» երկրից դեպի երկիր «Ես ամեն ինչ գիտեմ»: Եվ այս ճանապարհորդության ընթացքում դուք գնում եք ոչ թե ճանապարհորդի, այլ ուղեցույցի դերը: Ձեր դժվար առաքելությունը հեշտացնելու համար կարող եք դիմել հետևյալ կանոններին, որոնք իսկապես կարող են օգուտ բերել, ոչ թե վնաս:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Տնային աշխատանքը կատարեք ձեր երեխայի հետ, այլ ոչ թե ինքներդ ձեզ: Փորձեք ձեր երեխային համոզել, որ տնային աշխատանքը կամավոր և բարեխղճորեն կատարելը դասարանում աշխատանքն ավելի դյուրին է հասկանում և լրացնում: Նաև բացատրեք նրան, որ իր տնային աշխատանքը կատարելով ՝ նա հասկանում և սովորում է այն ամենը, ինչ դպրոցում չէր կարողացել կամ չի հասցրել հարցնել:
Քայլ 2
Կատարեք միայն այն, ինչ խնդրել են: Հատկապես կարիք չկա ուսանողին ծանրաբեռնել բոլոր տեսակի լրացուցիչ առաջադրանքներով: Հիշեք, որ երեխան մի քանի ժամ է, ինչ դպրոցում է, որից հետո նա դեռ պետք է գա տուն ու կատարի իր տնային հանձնարարությունները: Նրա կյանքը չպետք է վերաբերվեր դպրոցական առաջադրանքներին:
Քայլ 3
Կատարեք ձեր տնային աշխատանքը առանց շտապելու, քաշքշուկի, դատապարտման կամ նախատինքի: Միշտ փնտրեք ձեր երեխային գովելու պատճառներ, իսկ եթե ձախողվեք, նմանատիպ հանձնարարություններ տվեք նրան:
Քայլ 4
Մի սկսեք ծանր առաջադրանքներից, դրանք աստիճանաբար բարդացրեք: Երեխայի ճիշտ կատարած յուրաքանչյուր քայլ կրկնօրինակեք, քանի որ այն կառուցում է երեխայի համար անհրաժեշտ վստահությունը:
Քայլ 5
Բարդացրեք առաջադրանքները, երբ նախորդները հաջողությամբ կատարվեն: Մի շտապեք արդյունքը ստանալու համար, քանի որ այն ամեն դեպքում կգա:
Քայլ 6
Եթե աշխատանքի ընթացքում որոշակի ճշգրտումներ կատարելու անհրաժեշտություն կա, անմիջապես արեք դրանք, քանի որ երեխան կարող է պարզապես «անգիր անել» սխալը, բայց մի ասեք նրան, թե ինչն է սխալ կամ սխալ:
Քայլ 7
Տնային առաջադրանքներն արդյունավետ կատարելու համար անհրաժեշտ է անընդհատ աշխատել երեխայի հետ, բայց ոչ երկար: Փորձեք նաև համոզվել, որ աշխատանքը երեխայի համար ծանր, հոգնեցուցիչ կամ անհասկանալի չէ:
