Յուրաքանչյուր ծնող միշտ հպարտությամբ ու սիրով է նայում իր նորածնին անգիր բանաստեղծություն ասողին: Կարևոր չէ, թե որտեղ է դա տեղի ունենում. Մանկապարտեզում գտնվող ցերեկային ժամերին, ընտանեկան երեկույթի հյուրերի կամ տատիկ-պապիկների առջև խոհանոցում: Պոեզիան անգիր հիշելը զարգացնում է երեխայի հիշողությունը, նրա հորիզոնները, կազմում է երեխայի մշակույթի ընդհանուր մակարդակը: Պոեզիան անգիր սովորելը յուրաքանչյուր երեխայի համար հեշտ չէ: Իսկ որոշ երեխաների համար բանաստեղծություն սովորելը իսկական խոշտանգում է:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Որպեսզի երեխան նախադպրոցական և դպրոցական տարիքում առանց խնդիրներ ունենա բանաստեղծություն սովորելու, վաղ մանկությունից, որքան հնարավոր է հաճախ, նա պետք է լսի մանկապարտեզի զվարճալի ոտանավորներ, հանելուկներ և հանգներ: Timeամանակի ընթացքում դրանք կհիշվեն իրենց կողմից, և նորածնի հիշողությունը կպատրաստվի ոտանավորներ ընկալելու և անգիր պահելու համար:
Քայլ 2
Եթե երեխան կտրականապես համաձայն չէ բանաստեղծությունը սովորելու համար, մայրը պետք է խելացի լինի և հնարամտորեն հեգնի երեխային: Պետք է երեխային ասել, որ բանաստեղծությունն ընդհանրապես սովորել պետք չէ: Փոխարենը կարող եք խաղալ «Կրկնել ինձնից հետո» խաղը: Մայրիկը պետք է կարդա կամ ավելի լավ անգիր խոսի բանաստեղծության մեկ տող: Եվ դրանից հետո երեխան պետք է կրկնի: Բանաստեղծություն մտապահելու այս ձևը երեխային չի ենթարկվում տեղեկատվական սթրեսի:
Քայլ 3
Մայրիկը կամ հայրիկը նույնպես պետք է պարզեն, արդյոք բանաստեղծությունը պարունակում է երեխայի համար անծանոթ բառեր և արտահայտություններ: Դա հեշտ է պարզել. Բանաստեղծության տողերը կրկնելիս երեխան կխառնի իր համար անհասկանալի բառը և կարող է ընդհանրապես հրաժարվել արտասանելուց: Երեխան պետք է բացատրի նման արտահայտությունների իմաստը և ավելի շատ օրինակներ տա անծանոթ բառի կամ արտահայտության օգտագործմանը:
Քայլ 4
Երեխայի հետ բանաստեղծություն սովորելու համար, իհարկե, պետք է սկսել առաջին տողից: Դուք պետք է խոսեք այն երեխայի հետ, մինչ նա կպատմի դա առանց երկմտելու: Առաջին տողն անգիր անելուց հետո պետք է սկսել երկրորդը անգիր անել: Երբ երեխան անգիր գիտի բանաստեղծության առաջին և երկրորդ տողերը, դրանք պետք է միացնել իրար, և երկու տող պետք է միասին ասվի և այլն:
Քայլ 5
Եթե երեխան համաձայն չէ որևէ բան բանաստեղծություն սովորել, ծնողները կարող են անել հուսահատ քայլի ՝ դրա անվերջ կրկնությունը: Երեխայի ներկայությամբ անհրաժեշտ է բանաստեղծություն արտասանել ցանկացած պահի, ցանկացած վայրում, կարծես ինքներդ ձեզ համար: 3 անգամ անհրաժեշտ է այն ամբողջությամբ կարդալ, ապա պետք է անընդհատ ասել դրա 1-2 տողը: Իհարկե, չպետք է մոռանալ ինտոնացիայի, զգացմունքի և ռիթմի մասին:
Քայլ 6
Ձեր երեխայի հետ պետք չէ օրական բանաստեղծության երկու տողից ավելին սովորել:
Քայլ 7
Երեխայի համար բանաստեղծությունը սովորելը դյուրին դարձնելու համար, բացի դրանից, պետք է տարբեր շարժումներ վերցնել դեպի հարված ՝ քայլեր, ծափեր, մարմնով օրորել և այլն:
Քայլ 8
Բանաստեղծության յուրաքանչյուր տողն անգիր սովորելիս `ժամանակի արանքում, կարող ես գնդակ խաղալ: Մայրիկը կամ հայրիկը պետք է ասեն բանաստեղծության տողը և գնդակ նետեն նորածնին: Երեխան նույնպես պետք է կրկնի տողը և գնդակը հետ գցի ծնողների ձեռքը:
Քայլ 9
Բանաստեղծություն սովորելը ավելի հեշտ դարձնելու համար դրա սյուժեն կարելի է նկարել թղթի վրա ՝ փոքրիկ կոմիքս շերտի տեսքով:
