Առաջին երեխային դաստիարակելը երիտասարդ ծնողների համար միշտ հղի է դժվարություններով, քանի որ ամեն ինչ պատահում է առաջին անգամ: Ինչպես կերակրել, ինչպես պտտվել, և հատկապես ինչպես կրթել: Դաստիարակության գործընթացում երեխաների մոտ ձեւավորվում են սոցիալապես օգտակար անհատականության գծեր, որոնց ձեւավորումը տեղի է ունենում կյանքի առաջին օրերից: Noարմանալի չէ, որ ժողովուրդն ասում է. «Երեխային դաստիարակեք, մինչ նա պառկած է նստարանի այն կողմ, և ոչ թե նրա երկայնքով»:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Առաջին երեխային դաստիարակելիս ծնողներն առավել հաճախ կենտրոնանում են գրքերում կամ մանկավարժության և հոգեբանության վերաբերյալ դասախոսությունների վրա ստացված գիտելիքների վրա, բայց այս բոլոր գիտելիքները չպետք է օգտագործվեն որպես ճշգրիտ գործողությունների ցուցումներ: Կենտրոնանալով երեխայի բնութագրերի վրա `դաստիարակության մեթոդներն ու տեխնիկան փոփոխությունների են ենթարկվում: Երեխաները տարբերվում են խառնվածքով, առողջության մակարդակով, ծնողների հետ կապվածության աստիճանից և այլն: Գրքերում, ամենից հաճախ, տրվում է կրթության տարբեր մեթոդների ցուցակ. Ընտրեք նրանց, որոնք համապատասխանում են ձեր ընտանիքին, ձեր երեխային:
Քայլ 2
Առաջին երեխան, որպես կանոն, ստանում է բոլոր մեծահասակների սերը իր անմիջական միջավայրում: Նա սովոր է նման քանակի սիրո և երկրպագության, ուստի ապագայում նա նույն վերաբերմունքն է ակնկալում ինչպես մանկապարտեզի ուսուցիչներից, այնպես էլ ուսուցիչներից: Սիրո պակասը խանգարում է նրան: Հետեւաբար, ընտանիքի առաջին երեխայի համար կարևոր է ստեղծել ոչ միայն անվերապահ ընդունման աուրա, այլ նաև պահանջների համակարգ, որի կատարումը պետք է ուշադիր վերահսկվի:
Քայլ 3
Երբ ընտանիքում հայտնվում է երկրորդ երեխան, մեծ երեխան կարող է լինել մեծահասակների «անուշադրության գոտում», ինչը հարուցում է նորածնի խանդի տեսք և ծնողների հանդեպ վրդովմունք: Ըստ Ա. Ադլերի ՝ երեխան իրեն գահի տապալած ցար է զգում: Նրա դժգոհությունը նվազեցնելու համար ծնողները պետք է բաշխեն իրենց վրա երեխաների խնամքի պարտականությունները: Դուք պետք է հնարավորինս հաճախ նկատեք և նշեք առաջին երեխայի հաջողությունը, գովեք նրան օգնության համար, ներգրավեք նրան համատեղ գործունեության մեջ:
Քայլ 4
Modernամանակակից երեխաները չեն ցանկանում իրենց ավելի մեծ զգալ, քանի որ հենց նրանք են կրում իրենց կրտսեր եղբոր կամ քրոջ համար պատասխանատվության բեռը: Նրանք են, ովքեր օրինակ են դառնում ընտանիքի մյուս երեխաների համար: Եվ անընդհատ կատարյալ լինելը շատ դժվար է: Հետեւաբար, արտահայտությունները պետք է ասվեն հնարավորինս քիչ. «Դուք երեց եք, օրինակ եք ուրիշների համար, պետք է …»: Նման պահանջները հարուցում են երեխայի դիմադրությունը, և նա սկսում է հակառակ կերպ վարվել: Հիմա նա ուզում է այլևս թագավոր չլինել, բայց իրեն գոնե հավասար լինի ընտանիքի մյուս բոլոր երեխաների հետ:
