Երբևէ մտածե՞լ եք այն մասին, որ երեխային փառաբանելը կարող է և՛ վնասակար լինել, և՛ օգտակար: Իսկ ինչպե՞ս դա ճիշտ անել:
Հոգեբանների կարծիքը
Հոգեբանական տեսանկյունից դուք չեք կարող գովել երեխային այն ունակությունների համար, որոնք նրան տրվել է հենց բնության կողմից: Նման գովեստը կարող է շատ վնասակար լինել: Եվ եթե դա կրկնվում է, ապա ձեր երեխան սկսում է «առանձնահատուկ» զգալ և մյուսներից պահանջում է այս ճշմարտության ճանաչում: Օրինակ, եթե պարզվում է, որ ձեր երեխան երաժշտության լավ ականջ ունի, ապա պետք չէ միայն սրա վրա կենտրոնանալ: Բայց պետք է նշել վոկալ դասավանդելու կամ երաժշտական գործիք նվագելու հաջողությունը: Այսպիսով, ձեր երեխային կհասկանաք, որ արժեքավոր է ոչ միայն ունակություն ունենալը, այլև կարևոր է զարգացնել այն: Հակառակ դեպքում բացառիկության զգացումը կարող է հանգեցնել անձի ճնշմանը, քանի որ ժամանակի ընթացքում, առանց ջանք գործադրելու իր հմտությունը զարգացնելու, երեխան կտեսնի ուրիշների հաջողությունները, կնախանձի և իրեն կհամարի ձախողված հանճար:
Վնասակար է գովելը, որ երեխան հեշտությամբ ինչ-որ բան է անում և օրինակ է ծառայում նրանց համար, ովքեր շատ ավելի դժվար են համարում: Այս զուգադիպման պատճառով մի երեխա, որի կարողությունը ցածր է, կարող է դադարեցնել լավ արդյունքների հասնել: Բացի այդ, այդպիսի գովեստները ձգտում են պատրվակ դառնալ երեխաների թշնամանքի համար:
Ձեր փոքրիկին հաճախ անտեղի գովաբանելով `դուք արժեզրկում եք գովքն ինքնին և ձեր երեխային սովորեցնում եք էժան լինել: Բացի այդ, շուտով երեխան, ընդհանուր առմամբ, կդադարի լսել ձեզ և հաշվի առնել, թե ինչ եք ասում իրեն:
Այսպիսով, ինչպե՞ս պետք է գովաբանել:
Ամենակարևոր կանոնը. Գովաբանեք երեխային անկեղծորեն և գործերին համամասնորեն:
Եթե երեխան չունի բավարար ինքնավստահություն, ապա գովեստը նրան ուժ կտա, կուրախացնի նրան և կդնի իր առջև դրված նպատակին հասնելու համար: Իշտ գովասանքը ձեզ լավատեսությամբ է լցնում, երբ դրա կարիքը ունեք: Եվ եթե երեխայի մոտ նվեր եք նկատում, ապա պետք է բացատրեք նրան, որ հաջողությունն ու իր ունակությունների ճանաչումը միայն դրանց զարգացման համար քրտնաջան աշխատանքի պայմանով են լինելու:
Միևնույն ժամանակ, գովասանքի պակասը հանգեցնում է նաև անուղղելի հետևանքների: Եթե անարժանորեն գովաբանված երեխաները մեծանան և դառնան ամբարտավան ու ամբարտավան, ապա մի հրապարակավ ամոթահար կամ ծիծաղելի երեխա կփորձի թաքնվել բոլորից իր ողջ կյանքի ընթացքում, կամ նա կամաց կատեր իր շրջապատը: Կա ևս մեկ տեսակ. Ակտիվ երեխաները, որոնց կարողությունները ճիշտ ուղղությամբ չեն ուղղվել, եսասեր և կոպիտ են դառնում ուրիշների նկատմամբ: Կան մարդիկ, ովքեր իրենց ամոթ չեն զգում նվաստացման հանրային փորձերից, այլ, ընդհակառակը, ծաղրում են նրանց: Նման երեխաները սովորաբար փնթփնթում են ուսուցչի հետևում, երբ նա պատժում է նրանց ՝ դրանով իսկ ծիծաղելով ամբողջ դասարանի վրա:
Ընդհանրապես, գովասանքի ավելցուկի կամ պակասի հետևանքները կարող են մեծ լինել, ուստի հարկավոր է հատկապես զգույշ և զգույշ լինել այս պահի վերաբերյալ, որպեսզի չվնասեք ձեր երեխային:
