Որոշ երեխաներ (պատկերներ) ավելի լավ են յուրացնում տեղեկատվությունը ՝ գրելով և նկարազարդելով դրանք, մյուսները (կինեսթետիկ) ՝ զգալով տարբեր առարկաներ կամ դրանք հոտոտելով: Դեռ մյուսները (աուդիալները) պարզապես անգիր են անում դա «ականջով»: Բանն այն է, որ նրանք բոլորը տարբեր կերպ են ընկալում իրենց շրջապատող աշխարհը: Եվ դա պետք է հաշվի առնել, եթե ցանկանում եք, որ ձեր երեխան ավելի լավ կլանի նոր նյութ և կարողանա արագ հարմարվել այն ամենին, ինչ տեղի է ունենում շուրջը:
Շատ մայրեր տալիս են այն հարցը, թե ինչպես կարելի է որոշել ՝ երեխան լսողական է, տեսողական կամ կինեստետիկ: Փորձենք պատասխանել դրան: Բայց խորհուրդ ենք տալիս հիշել, որ բնության մեջ գործնականում չկան «մաքուր» հոգեբանություն: Հետևաբար, հնարավոր է, որ ձեր երեխան կարողանա հավասարապես լավ ընկալել տեղեկատվությունը լսողության, տեսողության և սենսացիայի միջոցով:
Լսողական երեխա. Կրթության նշաններ և առանձնահատկություններ
Դուք կարող եք պարզել երեխայի հոգեբանությունը նույնիսկ մեկ տարին լրանալուց առաջ: Օրինակ ՝ լսարանները շատ զգայուն են տարբեր տեսակի հնչյունների նկատմամբ: Նրանք սիրում են, որ իրենց հետ խոսեն: Նրանք արագ հանգստանում են, երբ լսում են իրենց մոր ձայնը կամ իրենց սիրած մեղեդին: Նրանք շատ շուտ սկսում են բաբախել: Նրանք արթնանում են ամենաչնչին խշշոցով, ուստի նրանք համարվում են ամենաանհանգիստները: Նրանք բացականչություններ են անում, երբ երջանիկ են:
Մեծանալուն պես, աուդիտոր երեխաները ուրախ են սովորել այն խմբերում, որտեղ ուսուցիչները կարող են բավարար ուշադրություն դարձնել յուրաքանչյուր ուսանողի: Նրանք լավ տիրապետում են տեղեկատվության մշակմանը, արագորեն վարկածներ են կազմում և տրամաբանական եզրակացություններ են անում, սիրում են լսել և խոսել: Բայց դա կարող է մի փոքր նյարդայնացնել, քանի որ նրանց գործողությունների մեծ մասը սովորաբար բարձրաձայն են արտահայտվում:
Լսողական երեխային որպես կրթված մարդ դաստիարակելու համար ծնողներին խորհուրդ է տրվում.
- տանը խաղերի և ուսման համար հանգիստ և խաղաղ վայր կազմակերպել.
- կարդալ ավելի շատ տարբեր գրքեր նորածնի համար;
- խոսելիս օգտագործել դադարներ, արտահայտիչ նախադասություններ, ժեստեր;
- բարձրաձայն խոսել ամենաարժեքավոր բառերը;
- ուսանողի համար գնել երաժշտական սկավառակներ, աուդիոգրքեր և ձայնագրիչ.
- սովորեցնել երեխային մտածել գործողությունների մասին կամ արտասանել դրանք շշուկով.
- գրանցեք նրան լեզվական ցանկացած դասընթացների:
Երեխա-տեսողական. Կրթության նշաններ և առանձնահատկություններ
Մինչև մեկ տարեկան տեսողական երեխան սիրում է դիտել, թե ինչ է կատարվում շուրջը: Նա արագ հանգստանում է ՝ տեսնելով ծանոթ խաղալիք կամ մայրիկ / հայրիկ: Սնուցման ընթացքում ուսումնասիրում է մոր դեմքը: Նրան դուր է գալիս ՝ հայելու մեջ նայելը, հարազատ մեկի դեմքերը դիտելը, գրքերի նկարները դիտելը, կախովի խաղալիքների հետ խաղալը:
Երբ վիզուալը մեծանում է, նա սկսում է հետաքրքրվել տարբեր տառերով ու նշաններով, գեղեցիկ նկարներով պաստառներով, կոնստրուկտորներով: Տեղեկատվությունը հիշելու ամենաարագ ձևը, որը ներկայացվում է ընդգծված տեքստի, գունագեղ գրաֆիկայի, գծապատկերների և այլնի տեսքով: Մտածում է պատկերների մեջ, այսինքն. պատկերացնելով մտացածին իրավիճակները: Սովորաբար դժվարանում է հասկանալ բանավոր ձևով տրված ցուցումները: Հետեւաբար, նա հաճախ կրկին հարցնում է.
Որպեսզի տեսողական երեխան մեծանա որպես գրագետ անձնավորություն, ծնողներին անհրաժեշտ է.
- գնել և կախել, ներառյալ `սեղանի վերևում, կրթական պաստառներ;
- օգնել երեխային զարգացնել խոսքի ունակություններ, ֆիզիկական համակարգում, համայնքի զգացում;
- մշակել ուսուցողական քարտեր գծապատկերներով կամ նկարներով.
- բացատրեք երեխային, թե ինչպես աշխատել քարտերի, պաստառների և դասավորության հետ;
- թույլ տալ ընդգծել կարևոր տեղեկությունները մարկերներով կամ գունավոր մատիտներով.
- ձեռք բերել ալբոմներ և տետրեր, որոնցում կարող եք նկարել, գրել կամ նկարել:
Կինեստետիկ երեխան. Դաստիարակության նշաններ և բնութագրեր
Կինեսթետիկ երեխան սկսում է ակտիվ լինել բավականին շուտ: Նա սիրում է խաղալ, շրջվել որովայնից հետ ու հետ, սողալ, հասնել դժվար հասանելի վայրեր և այլն: Սիրում է նետվել, տրտմել կամ պարզապես զբոսնել մանկասայլակում: Արագ հանգստանում է մերսման միջոցով: Սիրում է լողալ:Նա սկսում է բաբախել ու խոսել ավելի ուշ, քան մյուս երեխաները: Խստորեն կապված իր ծնողներին ՝ գործնականում ձեռքից չի հանում: Նա հաճույքով զգում և հոտոտում է շուրջբոլորը:
Ավելի մեծանալով ՝ կին-կինեսթետիկ սկսում է հասկանալ իրերի բնույթը: Նա հաճախ խաղալիքներ է բաժանում ՝ տեսնելու, թե ինչ կա ներսում: Նա սիրում է օգնել ձեզ տան գործերում, իրեր մշակելիս, հավաքելիս կամ ապամոնտաժելիս: Հետևաբար, «Երիտասարդ տեխնիկ» կամ «Փազլներ» նման հավաքածուները պետք է լինեն նրա դասավանդման միջոցների շարքում: Բոլոր կինեսթետիկայի մեկ այլ բնութագրական առանձնահատկությունը բարձր շարժունակությունն է: Նրանք միշտ պատրաստ են ընթերցանությունը փոխանակել նույնիսկ ամենահետաքրքիր գիրքը ցանկացած այլ գործունեության հետ:
Որպեսզի երեխան հաճույքով սկսի սովորել, նրա ծնողներին անհրաժեշտ է.
- դասարանների, ծավալային գլոբուսների և այլ գործնական նյութերի համար օգտակար հանածոների և քարերի հավաքածուներ գնել.
- սովորեցրեք երեխային կարդալ գրելու միջոցով, և ոչ թե հակառակը.
- գնել գեղեցիկ պատկերազարդված մանկական հանրագիտարաններ;
- ձեր երեխայի հետ ավելի հաճախ այցելեք տարբեր ցուցահանդեսներ, կապվեք կենդանաբանական այգիներ և թանգարաններ;
- թույլ տալ երեխային փոխարինել մտավոր և ֆիզիկական գործունեությամբ.
- հրավիրեք երեխային մի քանի անգամ գրել մի բառ, որպեսզի այն լավ հիշի:
Այլ կերպ ինչպե՞ս կարող եք որոշել ընկալման տեսակը:
Պատանիների համար գոյություն ունի եզակի թեստ ՝ «Լսողական, տեսողական, կինեսթետիկ», որը ստեղծել է Ս. Էֆրեմցևը: Հետաքրքիր է այն փոխանցել նույնիսկ մեծահասակների համար: Պարզելու համար, թե ընկալման որ տեսակն է գերակշռում նախադպրոցական տարիքի երեխաների շրջանում, կարող եք նաև ուշադրություն դարձնել.
1. Հաճախակի օգտագործվող բառերը
- Աուդիալ - «Ես լսում եմ», «խոսում եմ», «բարձր», «լուռ» և այլն:
- Տեսողական - «Ես տեսնում եմ», «նայում եմ», «դիտում եմ», «լույս», «մութ» եւ այլն:
- Kinestic - «Ես զգում եմ», «պահել», «տաք», «ցուրտ» և այլն:
2. Սերը արտահայտելու միջոց
- Աուդիալ - դա սովորաբար արտահայտում է բառերով, մինչդեռ այն կարող է նույնիսկ ոչ մեկի չնայել:
- Visual - դրա համար հաստատում է աչք-աչք կապը.
- Կինեստետիկ - ցույց է տալիս իր սերը գրկախառնությունների, համբույրների և հարվածների միջոցով:
3. Հայացքի ուղղությունը հաղորդակցվելիս
- Լսողական - նայում է ուղիղ;
- Տեսողական - ինչ-որ տեղ վեր նայելը;
- Կինեստետիկ - նրա հայացքն ուղղում է ներքև, ասես ոտքերի տակ է:
Հարկ է նշել, որ բացի աուդիալներից, վիզուալից և կինեսթետիկայից, որոշ հոգեբաններ առանձնացնում են նաև դիսկրետ (կամ թվային): Բայց դրանք սովորաբար չեն ծնվում, այլ դառնում են աճի և նոր հմտությունների ձեռքբերման ընթացքում: Հետեւաբար, մենք դրանք չենք քննարկի սույն հոդվածի շրջանակներում: Այլ հոգեբանության երեխաների ծնողներին խորհուրդ է տրվում չմնալ սահմանումների և ենթադրությունների վրա: Սովորեցրեք ձեր երեխային ամեն ինչ, ինչ դուք ինքներդ գիտեք և ավելին: Այն զարգացրեք համակողմանիորեն, որպեսզի հետագայում այն կարողանա իր արժանի տեղը գրավել այս աշխարհում:
