Դժվար է գտնել նույնիսկ մեկ երեխա, որը երբեք վախ չի զգացել: Սա նորմալ է, քանի որ յուրաքանչյուր տարիքի համար կա ամենատարածված վախերի տիպիկ հավաքածու: Բայց ինչու՞ են հայտնվում վախեր, որոնք գերազանցում են երեխայի տարիքը և տևում են ամիսներ, կամ նույնիսկ տարիներ:
Վախը կյանքին սպառնացող խթանիչի (իրական կամ երեւակայական) հոգեբանական և ֆիզիոլոգիական ռեակցիաների համադրություն է: Երբ մարդը վախենում է, նրա մարմնում կտրուկ ֆիզիոլոգիական փոփոխություններ են տեղի ունենում. Զարկերակն ու շնչառությունը հաճախանում են, քրտնարտադրությունը բարձրանում է, արյան ճնշումը բարձրանում է և ստամոքսահյութ է արտազատվում:
Վախի հիմքում ընկած է ինքնապահպանման բնազդը. Մենք վախենում ենք նրանից, ինչը կարող է անդառնալի վնաս պատճառել մեզ: Իհարկե, վախերը միշտ չէ, որ արդարացված են և իսկապես սպառնում են մեր առողջությանը և մտքին: Ինչու, նույնիսկ վաղ մանկության տարիներին, մենք սկսում ենք վախենալ բացարձակապես ոչ վտանգավոր իրերից / արարածներից:
Երեխաների վախը կարող է ձեւավորվել երկու եղանակով. Վտանգի իրական իրավիճակում կամ այլ մարդկանց հետ շփման գործընթացում: Կյանքի գործընթացում երեխան ձեռք է բերում իր անհատական փորձը տրավմատիկ իրավիճակների ոլորտում: Դա կարող է լինել ընկնել, այրվել, վախեցնել մեծ կենդանու տեսքից, հիվանդություն և այլն: Այս դեպքում երեխան իսկապես վտանգված է. նա գիտակցում է, որ այդ իրավիճակները կարող են կյանքին սպառնացող լինել, և իրական վախ է ձեւավորվում: Որպես կանոն, երեւակայական վախը ձեւավորվում է մեծահասակների կողմից տարատեսակ գրական արտահայտությունների կամ նախազգուշացումների անզգուշորեն օգտագործման պատճառով. «Եթե ընկնես, դա կվնասի»: և այլն Ավելացված անհանգստությամբ երեխան ամեն ինչ վերցնում է բառացիորեն և շատ հոգեհարազատ: Նա իսկապես կմտածի, որ ինչ-որ սարսափելի մտացածին գայլ կգա ու կսպառնա նրա կյանքին: Այսպես են ձեւավորվում մանկության ֆոբիաները:
Նման արտահայտություններից բացի, վախի առաջացման վրա ազդում են մեծահասակների անհանգիստ խոսակցությունները երեխայի ներկայությամբ: Parentsնողների վեճերը, սկանդալները, տարբեր անախորժությունների մասին խոսակցությունները ազդում են երեխայի շրջապատող աշխարհի ընկալման վրա: Ֆոբիաները ֆոբիաների մեկ այլ ընդհանուր պատճառ են: Նողները պետք է վերահսկեն, թե որքան ժամանակ և ինչ ծրագրեր է դիտում երեխան:
Նողների խնդիրն է նկատել երեխայի անհանգստությունն ու վախը և ուղղել նրանց բոլոր ջանքերը հիվանդությունը վերացնելու ուղղությամբ:
