Տնային առաջադրանքներով երեխային օգնել-չօգնելը ծնողների մեծ մասին մտահոգող հարց է: Մի կողմից մեծահասակի օգնությունը կօգնի բարելավել ակադեմիական առաջադիմությունը, մյուս կողմից ՝ երեխային կզրկի անկախությունից և մտածելու ունակությունից: Ինչպե՞ս վարվել նման իրավիճակում:
Շատ մայրեր սխալմամբ կարծում են, որ տնային աշխատանքով երեխային օգնել նշանակում է տնային աշխատանքներն ինքնուրույն ավարտել և երեխային հոգեկան խաղաղությամբ ուղարկել դպրոց: Այնուամենայնիվ, նույնիսկ ազատ ժամանակի ավելցուկի դեպքում չարժե դա անել, քանի որ վաղը իրավիճակը կկրկնվի, և, միգուցե, երեխան պարզապես չի ցանկանում ինքնուրույն դասեր քաղել:
Busyբաղված կամ շատ հուզական մայրերից շատերը չեն կարող տանել այն փաստը, որ երեխան երկար ժամանակ դասեր է քաղում կամ չի կարող ինքնուրույն պարզել առաջադրանքը և նստել նրա կողքին ՝ կատարելով աշխատանքը երեխայի համար: Սա նույնպես սխալ է: Հիմնական բանը համբերատար լինելն է և փորձել անհասկանալի նյութ բացատրել ուսանողին:
Դասերն ավարտելու վրա ծախսված ժամանակը և այս գործընթացի սթրեսը նվազեցնելու համար պետք է խստորեն հետևել հետևյալ ուղեցույցներին:
Դասերը լրացնելու հստակ ժամանակացույց
Դա անելու համար հարկավոր է երեխայի հետ քննարկել այն ժամանակը, երբ նա կսկսի կատարել իր տնային աշխատանքը և որ ժամին կավարտի: Theանկալի է ժամանակացույցից շեղվել, քանի որ հստակ ծրագիրը կարգապահություն է սերմանում:
Դասերի ընթացքում ընդմիջումներ կատարելը
Դասերի պատրաստման ընթացքում (հատկապես եթե դրանք շատ են) անհրաժեշտ է երեխային տալ ընդմիջման հնարավորություն: Այս պահին ուսանողը կարող է մի փոքր տաքանալ, խորտիկ ուտել կամ մաքուր օդ ստանալ:
Նշեք սխալները
Տնային առաջադրանքով նախագիծը ստուգելիս անհրաժեշտ է մատնանշել երեխայի սխալները, բայց ոչ մի դեպքում դրանք շտկել: Այն եղանակով, որով աշակերտն ինքը կանի դա:
Պատիժ վատ գնահատականների համար
Անհրաժեշտ չէ նախատել կամ պատժել երեխային վատ գնահատականների համար, քանի որ դրանք միշտ չէ, որ կախված են վատ պատրաստվածությունից: Կարող է վախ լինել դասարանի կամ ուսուցչի առջև, վատ ինքնազգացողություն, շեղումներ և այլն: Ընդհակառակը, արժե երեխային մի փոքր ավելի շատ ժամանակ տրամադրել և գովաբանել նրա աշխատասիրությունը `ճանապարհին բացատրելով, որ միշտ կա անբավարար գնահատականը շտկելու հնարավորություն:
