Հիպերակտիվ երեխան ժամանակակից շատ ծնողների համար խնդիր է: Նորեպրինեֆրինի և դոպամինի հորմոնների պակասը մարմնում ազդում է երեխայի վարքի վրա, որի արդյունքում նա շտկման կարիք ունի: Պետք չէ հույսը դնել արագ արդյունքի վրա, բուժման գործընթացը երկար է և ձգվում է երկար ամիսներ, սակայն, առանց դրա, երեխայի ադապտացումը ուսումնական հաստատության պայմաններին չափազանց խնդրահարույց է:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Առաջին հերթին անհրաժեշտ է հասկանալ `արդյո՞ք խոսքը հիվանդության մասին է: Հիպերակտիվ երեխային սովորական տոմբոյից տարբերելը դժվար է, բայց հնարավոր: Այն դեպքում, երբ համապատասխանաբար ախտորոշվում է երեխա, նրա համար իսկապես դժվար է կենտրոնանալ որոշակի գործունեության վրա և հնազանդվել ծնողներին: Նա շատ հարցեր է տալիս, բայց չի կարող սպասել դրանց պատասխաններին: Համառություն և ուշադրություն պահանջող խաղերի նկատմամբ հետաքրքրությունը նվազագույն է: Սա է հիմնական խնդիրը. Կենտրոնացման անհնարինությունը թույլ չի տալիս յուրացնել նոր գիտելիքներ, և դպրոց հաճախելը դառնում է խոշտանգում երեխայի համար: Նման երեխան նույնիսկ չի կարող հանգիստ նստել աթոռի վրա, նա կախում է ոտքերը, թակում է ձեռքերը, բռունցքներն ու պտտվում: Միևնույն ժամանակ, նրա ցանկությունները հակասական են և անգիտակից, գրեթե անհնար է վերահսկել նրա վարքը: Խստիվ արգելվում է ինքնուրույն օգտագործել հանգստացնող կամ հանգստացնող միջոցներ: Նույնիսկ եթե երեխան անհանգիստ քուն ունի, նյարդաբանի հետ խորհրդակցություն է անհրաժեշտ:
Քայլ 2
Հիպերակտիվ երեխան, որի բուժումն իրականացվում է երկար ժամանակ, կարիք ունի հստակ օրվա ռեժիմի, այնպես որ ծնողները պետք է նախապես մտածեն դրա մասին: Մինչև այն կետը, որ ուսանողի համար օգտակար կլինի տեսնել պատի վրա փակցված գրավոր առօրյան: Եթե ծնողները դա դիրքավորեն որպես տրված ՝ չհանդուրժելով փոփոխությունները, ապա առօրյան մոբիլիզացնում է երեխային: Լավ պլանավորված օրը օգնում է խուսափել գերգրգռվածությունից և վերահսկել երեխայի վարքը:
Քայլ 3
Ընտանիքում կոնֆլիկտների քանակը նվազագույնի հասցնելու համար դասերի հաջորդ փուլ անցումը կատարվում է աստիճանաբար: Երեխային պետք է նախապես զգուշացնել խաղի դադարեցման մասին և համոզվել, որ խաղի ընթացքում նա շատ չի հուզվել: Նման դաստիարակչական բուժումը կպահպանի ծնողների և հենց երեխայի նյարդային համակարգը:
