Հսկայական քանակությամբ հիվանդություններ ժառանգվում են: Այնուամենայնիվ, ոչ թե հենց հիվանդությունն է, որ կարող է ժառանգվել, այլ դրա նախատրամադրվածությունը: Նման խնդիրներին է, որ վերագրվում է աուտիզմը:
Գիտնականների կարծիքով, կա հատուկ տիպի հոգեկան խանգարում, որը պայմանավորված է ուղեղի խանգարումներով: Հիվանդությունը արտահայտվում է ուշադրության սուր պակասով: Աուտիզմով երեխան կապ չի հաստատում, շատ դժվար է հարմարվել:
Հիվանդության պատճառները
Այս պայմանի պատճառը կարող է լինել մեկ գեն կամ քրոմոսոմային մուտացիա: Երեխան արդեն ծնվում է պաթոլոգիայով: Խնդրի գենետիկական ասպեկտները չափազանց բարդ են: Գենետիկական հետազոտողները, ամենայն հավանականությամբ, հավատում են, որ կան մի քանի գործոններ, որոնք առաջացնում են աուտիստիկ երեխայի ծնունդը:
Դրանք ներառում են.
- երեխայի ապագա հոր ծերություն;
- երկիրը, որտեղ երեխան ծնվել է.
- ցածր քաշը;
- թթվածնի պակաս ծննդաբերության ժամանակ;
- վաղաժամություն
Որոշ ծնողների կարծիքով ՝ պատվաստումները պաթոլոգիայի զարգացման հիմնական պատճառն են: Այնուամենայնիվ, նման վարկածի ապացույց չկա:
Պարզվել է, որ տղաները, ամենայն հավանականությամբ, տառապում են հիվանդությամբ: Աուտիզմը կապված է լուծիչների, ֆենոլների, ծանր մետաղների և թունաքիմիկատների ազդեցության հետ:
Հղիության շրջանում փոխանցված վարակիչ հիվանդությունները նույնպես ունակ են զարգացում հրահրելու: Թմրանյութերի օգտագործումը, ծխելը, ալկոհոլը հանգեցնում են պաթոլոգիայի: Այս գործոնները ազդում են ինչպես հղիության ընթացքում, այնպես էլ դրանից առաջ:
Ամեն դեպքում, շատ պատճառներ կան: Նախապես հնարավոր չէ կանխատեսել նման երեխայի տեսքը: Նախատրամադրվածությունը կարող է չհայտնվել և կյանքի կոչվել ամբողջ կյանքի ընթացքում: Բայց ոչ մի մասնագետ չի կարող դրա ամբողջական երաշխիքը տալ:
Պաթոլոգիայի տեսակները
Չնայած ախտորոշման դրսեւորումների մեծ ընդհանրությանը, աուտիզմի մի քանի տեսակներ կան.
- կատարյալ կտրվածություն կատարվածից;
- ակտիվ մերժում;
- գեղարվեստական հետաքրքրություններ:
Արտաքին աշխարհի լիակատար մերժմամբ գործունեության անկարգությունները շուտ են հայտնվում: Փոքր երեխաները լիովին հրաժարվում են ուրիշների հետ ցանկացած շփումից:
Երեխաներն իրենք ոչինչ չեն խնդրում: Նրանք չեն արձագանքում խնդրանքներին, չեն խոսում և չեն արտասանում: Նման ընթացքը համարվում է ամենալուրջ և խորը:
Ակտիվ մերժմամբ աշխարհի մեծ մասը մնում է ընկալումից դուրս: Նորածինների համար շատ ավելի կարևոր է ծանոթ միջավայրի կայունությունը: Տարիքի հետ հիվանդությունն ավելի սուր է արտահայտվում ուսումնական հաստատություն այցելելու անհրաժեշտության պատճառով:
Խոսքն ավելի զարգացած է, բայց գրեթե բոլոր բառերը պետք է կապված լինեն հատուկ իրավիճակների հետ: Սա երեխաների համար հեշտացնում է տեղեկատվության ընկալումը:
Գեղարվեստական հետաքրքրություններով երեխաները հաճախ հակասում են, եսասեր են և պահանջում են նույն գործողությունները: Երեխաները բավականին լավ զարգացած խոսակցություն ունեն, բայց նախադասությունները երկար են, զուսպ:
Երբ մտածողությունը խանգարում է, ինտելեկտը բավականին զարգացած է: Փոխազդեցության կազմակերպմամբ երեխաները դժվարություններ են ունենում: Նրանք ի վիճակի չեն շփվել ուրիշների հետ, իսկ շարժիչ հմտությունները նրանց համար դժվար են: Պաթոլոգիայի կրողները տարբերվում են խոսքի աղքատությամբ: Այս դրսեւորումները նշված են որպես ամենաթեթև ձև:
Վարքի առանձնահատկությունները
Գրեթե բոլոր փորձագետները համաձայն են, որ ամենադաժան ձևերը չափազանց հազվադեպ են: Աուտիստական դրսեւորումներն ավելի տարածված են: Նման երեխաների հետ բավականաչափ ժամանակ անցկացնելիս երեխան գրեթե չի տարբերվում իր հասակակիցներից:
Հիվանդության արտաքին դրսեւորումները սկսվում են ուղեղի գոտիների փոփոխություններից: Գործընթացը մինչ օրս չի ուսումնասիրվել, բայց ծնողները նշել են, որ աուտիստները նման մանկական նշաններ ունեն վաղ մանկությունից: Դուք կարող եք ձեր երեխայի մեջ հաղորդակցման հմտություններ սերմանել անհապաղ հրատապ գործողության դեպքում:
Բուժման ամբողջական մեթոդ չի մշակվել: Աուտիզմով մարդկանց միայն մի փոքր մասն է ինքնուրույն հասնում հասունության: Ոմանց դեռ հաջողվում է ինչ-որ հաջողության հասնել:Ավելի մեծ տարիքում դրսեւորվում են ագրեսիայի և զայրույթի հաճախակի շրջաններ:
Սովորաբար, վարքի որոշակի օրինաչափություն հաճախ կրկնօրինակվում է: Բժիշկները առանձնացնում են մի քանի տեսակներ.
- կարծրատիպ
- հարկադրական վարք;
- ծիսական վարք;
- սահմանափակ վարք;
- ավտոագրեսիա
Կարծրատիպը դրսեւորվում է մարմնի ճոճվելու, գլխի ռոտացիայի, մարմնի անընդհատ ճոճման մեջ: Երեխային միապաղաղություն է պետք: Հատկապես ուժեղ տեսքով, բողոքներն արտահայտվում են նույնիսկ եթե ծնողները ցանկանում են մանկապարտեզում կահույքը վերադասավորել:
Հարկադրական վարքի օրինակ է օբյեկտները բնադրելը շատ յուրահատուկ կերպով: Ավտոագրեսիայի դրսեւորումները կարող են հանգեցնել վնասվածքի: Ritualիսական վարքով բոլոր գործողությունները հիշեցնում են որոշակի ծես, որը կատարվում է ամեն օր և անընդհատ:
Սահմանափակ վարքով հետաքրքրվում է մեկ առարկա: Որպես մեկ այլ գործոն ճանաչվել է աչքի շփման անտեսումը: Նման երեխաները զրուցակցի աչքին չեն նայում:
Հոգեկանի առանձնահատկությունները
Քանի որ պաթոլոգիան ազդում է նյարդային համակարգի վրա, հիվանդությունն արտահայտվում է զարգացման շեղմամբ: Նման նշանները նկատելի են դեռ վաղ տարիքից: Արտաքինից երեխան նորմալ տեսք ունի: Այնուամենայնիվ, մանրազնին քննության ժամանակ նկատվում են մտավոր շեղումներ:
Հիմնական ախտանիշները համարվում են.
- ուսման բացակայություն;
- նոպաներ, որոնք ավելի հաճախ են հայտնվում պատանեկան տարիքում;
- ուշադրությունը կենտրոնացնելու անկարողություն;
- գերակտիվություն, երբ մեծահասակները փորձում են որոշակի պատվեր տալ.
- զայրույթը, հատկապես նկատելի մեկի ցանկությունների ձևակերպման հետ կապված դժվարությունների դեպքում, երբ կողմնակի անձինք խանգարում են սովորական ծեսին, խախտում են սովորական ռեժիմը.
- Savant- ի սինդրոմը (հազվադեպ է արտահայտվում ֆենոմենալ ունակությունների տեսքով, օրինակ `երաժշտական տաղանդ, նկարելու տաղանդ):
Վերջին դեպքում այս հատկանիշով աուտիստները շատ քիչ են: Երեխայի մանրակրկիտ հսկողությամբ ծնողները անմիջապես հայտնաբերում են զարգացման շեղումը: Մեծահասակները հաճախ չեն կարող բացատրել իրենց հուզմունքները, բայց նրանք տեսնում են, որ իրենց երեխան որոշակի նշաններով նկատելիորեն տարբերվում է մյուս երեխաներից:
Վերակենդանացման սինդրոմը խանգարում է մանկուց: Նման երեխաները նույնիսկ շատ ավելի ուշ են սովորում իրենց մայրերին իրենց հասակակիցներից: Այս դեպքում երեխան չի ձգի ձեռքերը, ժպտա: Նա չի պատասխանի իր հետ շփվելու փորձերին:
Hoursամեր շարունակ աուտիստ մարդը ստում է և նայում մի կետի: Անսպասելիորեն վախեցավ իր իսկ ձեռքից: Հաճախ նման երեխաները հաճախակի ճոճվում են: Մեծանալուն պես աշխուժությունը չի ավելանում: Հասակակիցների հետ տարաձայնությունները հաճախ ավելի ցայտուն են:
Աուտիզմի նշաններ
Կա ջոկում, անտարբերություն տեղի ունեցածի նկատմամբ: Հաղորդակցման ընթացքում աուտիստը խուսափում է աչքի շփումից: Թիմը նման երեխաների համար չէ: Նրանք չգիտեն, թե ինչպես խաղալ բոլորի հետ, նախընտրում են միայնությունը: Սովորաբար, այդպիսի երեխան երկար ժամանակ կատարում է նույն գործողությունները:
Նա առանձնանում է անտարբերությամբ, անընդհատ կատարում է մեխանիկական կարծրատիպային շարժումներ: Բառապաշարը ծայրաստիճան աղքատ է, «ես» դերանունը երբեք չի հնչում խոսքում: Երեխաների կոլեկտիվում նման անհատները առանձնանում են առաջին հայացքից:
Նրանք արտաքին աշխարհն ընկալում են որպես շարունակական և իրենց համար լիովին անհասկանալի քաոս: Սա է մեզ ասում աուտիզմով խոսքի հմտություններ ունեցող մարդիկ: Այս ընկալման պատճառը ոչ միայն հոգեկանի շեղումն է, այլ նաև զգայական ընկալման խանգարումը:
Պաթոլոգիա ունեցող երեխան այլ մարդկանց համար ծանոթ գրգռիչներին ընկալում է որպես ծայրաստիճան բացասական: Նա չի կողմնորոշվում իրավիճակի մեջ, ունի անհանգստություն: Հաճախ նույնիսկ առողջ երեխաները չեն ցանկանում շփվել: Յուրաքանչյուր ոք ունի զարգացման տարբեր տեմպեր:
Այնուամենայնիվ, կան մի քանի նշաններ, որոնք պետք է զգուշացնեն մեծահասակներին: Տրամադրության վտանգավոր հանկարծակի փոփոխություններ, երեխայի վարքի անբավարարություն: Տագնապալի է, եթե երեխան խուսափում է շփումից, անտարբեր է ցավի նկատմամբ կամ չի հանդուրժում կոշտ հնչյունները:
Ընդհանրապես լռելու ցանկությունը կամ շատ թույլ զարգացած ելույթը հուզմունք է առաջացնում: Պաթոլոգիայի կրողը չի շփվում հասակակիցների հետ:Նոր առարկաներ ուսումնասիրելիս երեխան փորձում է նրանց համը, հոտոտում:
Օբսեսիան կամ ամբողջական ջոկատումը հազվադեպ չէ, զարգացման դադարեցումը հավանական է: Այսպիսով, երեխան ծանոթ է որոշ բառերի, բայց դրանցով նախադասություններ չի կառուցում: Նույնիսկ եթե կան որոշ նշաններ, իմաստ ունի երեխային ցույց տալ մասնագետին:
Հոգեբանը առաջարկություններ է տալիս այդպիսի երեխաների հետ շփման և գործունեության վերաբերյալ: Նա որոշելու է հիվանդության ախտանիշների դրսեւորման մակարդակը:
Աշխատանքային մեթոդներ
Լավագույն ջանքերի շնորհիվ հնարավոր է, որ երեխաները ձեռք բերեն հաղորդակցման հմտություններ: Բայց բուժումը պետք է լինի ժամանակին և համապարփակ: Դրա հիմնական խնդիրներն են.
- ընտանիքում սթրեսը վերացնելը;
- ավելացել է ֆունկցիոնալ անկախությունը:
Մեթոդներն ընտրվում են անհատապես: թերապիայի անհատական ընտրություն: Աուտիզմի դեմ համընդհանուր միջոցներ չկան: Տեխնիկան բարելավում է ապահովում:
Կան հատուկ ծրագրեր, որոնք օգնում են նվազեցնել հիվանդության ախտանիշների դրսևորումները և ձեռք բերել աշխատանքային հմտություններ: Դրանք սովորաբար լրացվում են դեղերով, անհանգստությունը թուլացնելու դեղամիջոցներով: Դրանք չեն կարող տրվել առանց մասնագետի նշանակման:
Փոխվում է նաև երեխայի սննդակարգը ՝ դրանից բացառելով նյարդային համակարգը խթանող կամ ճնշող սնունդ: Համոզվեք, որ վիտամիններ եք տալիս: Հաղորդակցման ընթացքում աուտիստի առանձնահատկությունները պետք է հաշվի առնել:
Հատուկ նորածինների հետ կապ հաստատելու համար պետք է հետևել պարզ խորհուրդներին.
- Կարևոր է երեխային ընդունել այնպիսին, ինչպիսին կա:
- Նրա շահերը միշտ պետք է հաշվի առնել:
- Համոզվեք, որ խստորեն պահպանեք երեխայի կյանքի ռիթմը:
- Կարևոր է մշակել և պահպանել որոշակի կանոններ ամեն օր, այցելել հաստատություն, որտեղ սերունդներն ավելի հաճախ են սովորում:
- Կարևոր է խոսել նորածնի հետ:
- Մենք պետք է փորձենք ստեղծել հարմարավետ միջավայր ուսուցման և ժամանցի համար:
- Համբերատար բացատրեք գործունեության բոլոր փուլերը:
- Շատ լավ է նկարներով բացատրությունն աջակցելը:
- Գերաշխատանքն անընդունելի է:
Աուտիզմի ախտորոշումը նախադասություն չէ: Հիմնական բանը `երեխային սիրելն է:
