Ոմանք ջերմությամբ ու կարոտով են հիշում սեղանի շուրջ նստած ժամերը, իսկ ոմանք էլ անհարմար են զգում «դպրոց» բառի համար: Հաճախ երկրորդ տարբերակը ներառում է բռնության զոհեր: Մասնավորապես, դպրոցականները ենթարկվում են հետապնդումների կամ հարձակման մի քանի դասընկերների կամ ամբողջ թիմի կողմից: Երջանիկ են այն երեխաների համար, ովքեր ինքնուրույն չգիտեն, թե ինչ է դպրոցում ահաբեկելը: Բայց այս խնդիրը սուր է ժամանակակից հասարակության մեջ: Եվ եթե երբեմն մարդն ինքն է բացասական վերաբերմունք առաջացնում իր նկատմամբ, ապա դրա հիմքում հաճախ ընկած են խորը ներքին խնդիրները, մինչդեռ միշտ չէ, որ ուղղված են ագրեսիվ գործողությունները:
Ինչու՞ է դպրոցական ահաբեկչությունը վտանգավոր:
Ամենածանր դեպքերում, ահաբեկելը հանգեցնում է ֆիզիկական վնասվածքի, երեխան կարող է ինչ-որ կերպ ծեծվել կամ խեղվել: Ամբողջ խումբը կարող է նրան սպասել դասերից հետո, կամ մարզադահլիճում գնդակով դիտմամբ հարվածել գլխին:
Բուլինգը դպրոցում հաճախ ավարտվում է լուրջ փորձով, անձի հոգեբանական վիճակի խախտմամբ: Հաշվի առնելով այն փաստը, որ երեխաների հուզական վիճակը հատկապես անկայուն է դեռահասության շրջանում, ընդհանուր ահաբեկումը կարող է հանգեցնել շատ լուրջ հետևանքների: Սկսած ինքնավստահությունից ՝ ապրելու ցանկության բացակայությունից:
1. Դպրոցում ահաբեկելը կարող է լրջորեն ազդել դեռահասի ինքնագնահատականի վրա: Արդյունքում, բարդույթները կսկսեն առաջանալ: Նույնիսկ գործչի վերաբերյալ նույնիսկ հաճախակի դիտողությունները կարող են հանգեցնել մի շարք հոգեբանական հիվանդությունների, ներառյալ սննդի ընդհանուր խանգարումները:
2. Բուլինգը հաճախ ազդում է երեխայի գիտական գործունեության վրա: Ներքին փորձի շնորհիվ նա չի կարող կենտրոնանալ ուսման վրա: Բուլինգը նպաստում է ֆոբիաների և դեպրեսիայի ձեւավորմանը:
3. Դպրոցում ահաբեկելը կարող է հետագայում ձեր երեխայի մոտ հաղորդակցման խնդիրներ առաջացնել: Ենթագիտակցորեն, նա պատնեշներ կկառուցի ՝ վախենալով իր ուղղությամբ բացասական գործողությունների կրկնությունից:
Ինչպե՞ս հաղթահարել դպրոցում ահաբեկելը:
Այս իրավիճակում երեխայի ծնողները պետք է մեծ օգնություն ցուցաբերեն:
- Հոգեբանին դիմելը կարող է օգնել: Հարկ է հիշել, որ ընտանիքում երեխան ոչ մի դեպքում չպետք է լինի զոհի դիրքում, այլապես այն կյանքի կոչվում է ցմահ:
- Բարոյական աջակցություն ցուցաբերեք: Նողները աջակցում են երեխային, նա պետք է հստակ հասկանա, որ, չնայած դժվարին հանգամանքներին, իր կյանքում կան մարդիկ, ովքեր պատրաստ են աջակցել նրան և ցանկացած իրավիճակում լինել այնտեղ: Միևնույն ժամանակ, հարկ է ցույց տալ, որ ծնողը ոչ միայն երեխայի հետ սպասելու է փոփոխությունների, այլ կօգնի ելք փնտրել գերակշռող պատմությունից:
- Արժե պայքարել վախի դեմ: Խորհուրդ է տրվում երեխային բացատրել, թե ինչպես ճիշտ պատասխանել բարոյական հարձակման իրավիճակում: Որ կարիք չկա վախենալ հասակակիցներից կամ ուսուցիչների պատժից: Որպես օրինակ ՝ ծնողը պետք է ցույց տա, թե ինչ է ինքնահարգանքը:
- Խորհուրդ է տրվում երեխայի ինքնահաստատման լրացուցիչ տարբերակներ փնտրել: Եթե դպրոցում նա չի կարող լիովին գիտակցել իրեն, ապա արժե գտնել հետաքրքրությունների շրջանակ: Սիրած գործերով զբաղվելը կարող է բարձրացնել ինքնագնահատականը և ներշնչել ներքին վստահությունը:
- Եթե դպրոցում իրավիճակը հասել է կրիտիկական մակարդակի, դասընկերները մեծացնում են ճնշումը, իսկ ուսուցիչները ոչ մի գործողություն չեն ձեռնարկում, ապա ամենալավը կլինի փոխել դպրոցները:
- Ոչ մի դեպքում չի կարելի երեխային մեղադրել դասընկերների նման պահվածքի մեջ, արժե հասկանալ այդպիսի հետևանքների պատճառները:
Բուլինգը դպրոցում սովորական երեւույթ է և ազդում է ամբողջ աշխարհի հազարավոր դպրոցականների վրա:
Որպեսզի երեխան չդառնա բուլիինգի զոհ, մանկությունից անհրաժեշտ է նրա մեջ զարգացնել ինքնագնահատականի զգացում, ինքնավստահություն և ինքնուրույն կանգնելու ունակություն: Այդ դեպքում կարելի է խուսափել շատ լուրջ հետևանքներից:
