Յոթ տարին երեխայի կյանքի կարեւոր փուլն է: Նախադպրոցական մանկությունն ավարտվում է, առջևում կա դպրոց, նոր իրավունքներ և պարտականություններ, նոր ընկերներ և հոբբիներ: Մայրիկն ու հայրիկը շարունակում են մնալ նրա կյանքի գլխավոր մարդիկ, բայց նրանց կարծիքը աստիճանաբար դադարում է լինել միակ ճշմարիտը երեխայի համար: Մինչդեռ ծնողները երբեմն պարզապես չեն նկատում:
Պե՞տք է պարտադրել:
Վաղուց ապացուցված է, որ մանկավարժության մեջ ուժային մեթոդներն անարդյունավետ են, նույնիսկ եթե խոսքը ոչ թե ֆիզիկական պատժի, այլ հոգեբանական ճնշման մասին է: Կրտսեր նախադպրոցական տարիքի երեխան դեռ կարող է համակերպվել այն փաստի հետ, որ նա ստիպված է ինչ-որ բան անել իր կամքին հակառակ: Նողները բավարար ուժ ունեն կոտրելու նրա դիմադրությունը: Եթե սա հարկադիր միջոց է և հազվադեպ է օգտագործվում (օրինակ, միայն այն դեպքերում, երբ երեխան պետք է բուժվի կամ արագ հեռացվի վտանգից), ոչ մի վատ բան չի պատահի: Մշտական ճնշումը կհանգեցնի այն փաստի, որ պաշտելի երեխան կվերածվի կյանքի կողմից կոտրված արարածի ՝ լիովին զուրկ նախաձեռնությունից:
Հնարավոր է նաև հակառակ տարբերակը. Կձևավորվի ուժեղ անհատականություն, ընդունակ դիմակայելու ցանկացած կյանքի իրավիճակներին, բայց ծնողները ոչ մի դեր չեն խաղա նրա կյանքում: Յոթ տարեկան երեխան արդեն ունի բավարար ուժ ՝ մեծահասակների մշտական ճնշմանը դիմակայելու համար: Անհնազանդությունը նման դիմադրության ամենավառ և ակտիվ ձևերից մեկն է:
Ինչպես խուսափել անհնազանդությունից
Երեխան դիմադրում է, երբ ծնողները գերպաշտպանում են իրեն, թույլ չեն տալիս նրան ինքնուրույնություն ցուցաբերել: Ավելի հին նախադպրոցական տարիքի երեխան արդեն կարող է շատ բան անել: Որոշեք նրա շարունակական պարտականությունների շրջանակը: Միգուցե նա արդեն շրջում է շրջապատում, մարզադպրոցում կամ գեղագիտական դաստիարակության արվեստանոցում: Ձեր խնդիրն է նրան պայմաններ ապահովել վերապատրաստման համար և ժամանակին ուղարկել դասերի և դասընթացների: Տնային առաջադրանքների համար նա արդեն պետք է պատասխանատու լինի իր համար: Իհարկե, դուք պետք է վերահսկեք, բայց արեք դա զուսպ:
Բացի կրթական, երեխան պետք է ունենա տնային գործեր: Կանարյան վանդակը մաքրելը, ծաղիկները ջրելը, ձեր սենյակի գորգը փոշեկուլով մաքրելը, երկրում ձեր ծաղկե մահճակալը կարգի բերելը - ցուցակը հեռու է ամբողջականից: Երեխան պետք է զգա, որ ինքն արդեն մեծ է, որ կարող է անել այնպիսի բաներ, որոնք ուրիշների համար կարեւոր են: Կարող է պատահել, որ մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխան մոռանա ինչ-որ բան անել: Անհրաժեշտ է ոչ թե ստիպել նրան, այլ հիշեցնել, որ ուրիշներն էլ տառապել են նրա անգործությունից. Կարասը կարող է մեռնել, ծաղիկները կչորանան, և լավ կլինի գորգի վրա չքայլել մերկ ոտքերով:
Երեխան նույնպես տրամադրություն ունի
Գրեթե յուրաքանչյուր մարդ ունենում է պահեր, երբ ամեն ինչ ընկնում է նրա ձեռքերից: Երեխաները նույնպես ունենում են նման պահեր: Parentsնողների համար դա կարևոր է հասկանալ: Գուցե երեխան ընկել է իր լավագույն ընկերոջ կամ ուսուցչի հետ, գուցե նա կորցրել է իր սիրած խաղալիքը կամ լավագույն գիրքը կրծել է շունը: Նրա դժվարությունները ձեզ կարող են մանրուք թվալ, բայց նախադպրոցական տարիքի կամ կրտսեր դպրոցականի համար այդպիսի դժվարությունները շատ լուրջ են: Խոսեք այդ մասին, կարեկցեք, խորհուրդ տվեք, թե ինչպես վարվել, քանի որ ձեր կարծիքը նրա համար դեռ շատ կարևոր է:
Սովորեք բանակցել
Ընտանիքներում, որտեղ վստահության հարաբերություն է հաստատվել մեծահասակների և երեխաների միջև, հնազանդության խնդիրներ սովորաբար չեն առաջանում: Երեխային պարզապես չի պատահում, որ հնարավոր է իրեն հակառակ բան անել, քանի որ բոլոր հարցերը նրա հետ քննարկվում են հավասար հիմունքներով, հաշվի է առնվում նրա կարծիքը, ծնողները նրանից խորհուրդ են հարցնում: Կարևոր է պահպանել պայմանավորվածությունները և կատարել խոստումները: Յոթ տարեկան երեխան հիանալի հիշում է ինչպես իր խոստացածը, այնպես էլ իրեն խոստացածը: Խաբվելով իր սպասումների մեջ ՝ նա դադարում է ընկալել մեծահասակի խոսքերը և անում է ամեն ինչ ՝ չնայած դրան:
