Երեխային սովորելու ամենակարևոր նախապայմանը մոտիվացիան է: Հիմնական բանը այն է, որ երեխան սովորում է կարդալ ոչ թե մեծահասակի, այլ իր կամքով: Նամակների ուսումնասիրման գործընթացը բավականին բարդ է, ուստի եթե փշրանքները չեն հասկանում, թե ինչի համար է այս ամենը, դասերը նրան բացասական հույզեր կառաջացնեն և կապվում են միանգամայն անօգուտ բանի հետ: Դասընթացները պետք է անցկացվեն յուրաքանչյուր երեխայի համար պարզ և հասկանալի ձևով `խաղի տեսքով: Այս կերպ Դուք կարող եք ձեր երեխայի մեջ հետաքրքրություն սերմանել նոր գիտելիքների նկատմամբ և աստիճանաբար սովորեցնել նրան ընթերցանության օգտակար հմտություն:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Պատրաստեք այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է. Երեխան պետք է ունենա այբուբեն, ավելի լավ է, եթե այն լինի մեծ պաստառի տեսքով, առանց նկարների (ձայնավորները ցույց են տրված կարմիրով, բաղաձայնները ՝ կապույտով, իսկ «բ» -ն ու «բ» -ը ՝ սպիտակով): Կարող եք նաև օգտագործել մագնիսական այբուբեն:
Քայլ 2
Նախ սովորեք ձայնավորները, որին հաջորդում են բաղաձայնները: Որպեսզի ձեր երեխան ավելի հեշտ ընկալի հնչյունները, փորձեք օգտագործել զգայարանների մեծ մասը: Ավազի կամ հացահատիկի վրա նկարեք նոր տառեր (հնդկացորեն, հնդկացորեն, կորեկ): Երբ երեխան ամուր տիրապետի դասին, միացրեք դասերը նյութի ճանաչման համար. Նամակներ գրեք փշրանքների հետևի կամ ափի վրա, թող գուշակի դրանք: Համաձայններ ուսումնասիրելիս նրանց անվանեք հնչյուններ (ոչ թե «TE», այլ «T»), այնպես որ երեխան արագ անցնելու է վանկերի շարադրմանը:
Քայլ 3
Ձեր երեխայի հետ խաղացեք «Գտիր տառը» խաղը: Վերցրեք ձեր նախընտրած գրքի փշրանքները և նրա էջերում փնտրեք ծանոթ տառեր, այնպես որ դուք կարթնացնեք երեխայի հետաքրքրությունը ընթերցանությանը տիրապետելու հարցում:
Քայլ 4
Նամակները սովորելուց հետո անցեք վանկերի կազմմանը: Վանկերի ուսուցման ամենատարածված միջոցը «Հետք» տեխնիկան է: Գրեք երեխային ծանոթ ձայնավոր, որն անցնում է կետերից դեպի բաղաձայնի ձգվող արահետով: Օրինակ, E ……. M. Բացատրեք, որ «Ե» -ն վազում է դեպի «Մ», իսկ մինչ նա վազում է, ասեք «eeee», վերջում ավելացնելով «M»: Այսպես է ստացվում «EM» վանկը:
Քայլ 5
Երբ երեխան յուրացնի վանկերի կազմը, փորձեք դրանք բառերի հետ համատեղել նրա հետ: Կազմեք դրանք նույն «Հետագծման» մեթոդի համաձայն, համոզվեք, որ երեխան հետաքրքիր է ու հուզիչ: Եթե փշրանքների համար ինչ-որ բան չի ստացվում, մի պնդեք դասը շարունակել, ավելի լավ է դասերը հետաձգեք ավելի համապատասխան ժամանակով:
