Շատ ծնողներ տեղյակ են փոքր երեխաների հետ խաղալու անհրաժեշտության մասին: Դրանք կարող են տարբեր լինել. Մինչև մեկ տարեկան հասակում սրանք խաղեր են, որոնք ուղղված են ֆիզիկական զարգացմանը, շրջակա տարածքի ուսումնասիրությանը և տարածական համակարգման զարգացմանը: Դա կարող է լինել նաև խաղեր-ծանոթություններ ձեր մարմնի հետ: 1-ից 2 տարեկան - խաղեր, որոնք երեխաներին ներկայացնում են տարբեր առարկաներ, դրանց որակը, հնչյունները և այդ օբյեկտների հետ կապված տարատեսակ գործողություններ:
2-ից 3 տարի ժամանակահատվածում փոքրիկի խաղային գործունեությունը հիմնովին չի փոխվում, այն միայն ավելացնում է տարատեսակ խաղ և իմաստային մանիպուլյացիաներ և սյուժետային գծերի աճ (եթե դա դերային խաղ է): Սկզբում ծնողները պետք է մասնակցեն իրենց նորածնի խաղային գործողություններին, առաջնորդեն նրան, դնեն իրագործելի խնդիրներ, վերահսկեն խաղի անվտանգությունն ու ժամանակը: Հիմնական բանը, որը մեծահասակները չպետք է մոռանան խաղ մտնելիս, այն է, որ դուք այս գործընթացի լիիրավ մասնակից եք, լիարժեք գործընկեր, միգուցե մի փոքր ավելի շատ հասկանալով տեղի ունեցածի էությունը: Խաղի գլխավոր հերոսը երեխան է:
Այսպիսով, խաղեր 1-ից 3 տարեկան երեխաների հետ: Գնդակով խաղերը սպորտային խաղերի տարբերակ են: Դրանք թույլ են տալիս զարգացնել համակարգումը, դիտարկումը, երեխայի աչքը և այլ անհրաժեշտ գործառույթները: 1-ին խաղի օրինակ: Դրա համար ձեզ հարկավոր են տարբեր տրամագծի գնդակներ և թեք հարթություն փոխարինող կամ ստեղծող առարկա, որը պետք է ճիշտ ամրացվի մի ծայրում: 2 տուփ ՝ մեկը գնդակներ «գլորելու» համար, մյուսը ՝ «բռնված» գնդակների համար: Խաղը ներառում է 2 հոգուց: Մասնակիցներից մեկը կանգնած է «լեռան» հիմքի մոտ, նրա կողքին կա նաև խաղի համար գնդիկներով տուփ: Խաղի 1-ին մասնակիցը գնդակը դնում է թեք մակերեսի վրա և գլորում է այն, 2-րդ մասնակիցը բռնում է գնդակը և դնում այն տուփի մեջ, որի մեջ դրվում են «բռնված» գնդակները: Որպեսզի երեխային բացատրեն խաղի էությունը, դրանում կարող է ներգրավվել մեկ այլ մեծահասակ: Խաղը զվարճալի դարձնելու համար, խանդավառությամբ և ռիթմով, կարող եք կարդալ հետևյալ հանգը.
Գնդակ, գնդակ, դուք գլորում եք
Եվ հայտնվեք ցածրադիր վայրում, Մենք ձեզ վերցնում ենք ձեր ձեռքերը, Եվ դրեց այն բլրի վրա:
Երբ առաջին մասնակիցը բոլոր գնդակները գլորում է սահիկից, 2-րդ մասնակիցը սկսում է գլորվել և այլն: մինչ խաղը տրամաբանորեն ավարտվի: Այս խաղի համար անհրաժեշտ է օգտագործել փոքր գնդակներ `3-8 սմ տրամագծից:
Ի՞նչ է տալիս երաժշտական խաղը մեր հրաշքին: Երեխաները շատ են սիրում տարբեր երաժշտական փորձեր, որոնք ուղեկցվում են տարբեր հնչյունների մշակմամբ և, ավելին, հիանալի ուղեկից են նրա գործողությունների և վերջնական արդյունքի միջև կապ գտնելու համար, ինչպես նաև նպաստում են երեխայի ընդհանուր զարգացմանը:
Այստեղ տատանումները կարող են տարբեր լինել: Մեկուկես տարեկան հասակում դա կարող են լինել խաղեր երաժշտական գործիքներով և երաժշտական խաղալիքներով, որոնք ուղեկցվում են մեծահասակների խոսքերով. երեխայի ուշադրությունը արտադրված հնչյունների վրա, ինչպես նաև զարգացնել երեխայի խոսքը …
Խմբային խաղեր կարելի է կազմակերպել 2 տարեկանից երեխաների համար: Դրանք կարող են լինել զանգի կամ զնգզնգոցով խաղեր: Խաղին պետք է մասնակցեն երեք կամ ավելի մարդ: Նրանք բոլորը նստում են շրջանագծի մեջ, մեծահասակը երեխաներին հանում է գնդակ կամ իր նախընտրած այլ առարկա և երգում.
Ո՞վ եկավ մեզ այցելելու:
Գնդակը եկել է այցելելու:
Գնդակը եկավ երեխաներին
Ձայնավոր, պայծառ եկավ
Եվ ես կխփեմ գնդակը և կտամ (երեխայի անունը), Եվ (երեխայի անունը) ցնցելու է գնդակը և կտա մեկ ուրիշին:
Բոլոր մասնակիցները գնդակը խփելուց հետո հաղորդավարը պետք է խոսի այս խաղալիքի կամ գործիքի մեջ հնչող ձայնի մասին: Երեք տարեկան երեխային կարող է առաջարկել ավելի բարդ առաջադրանք `նման հնչյուններով քայքայել գործիքները:
Դա անելու համար դուք կարող եք վերցնել ջինգլինգ գնդակներ կամ դափնիներ ՝ համաձայն ձայնային սկզբունքի.
Օգտագործելով քսիլոֆոն կամ մետալոֆոն ՝ դուք կարող եք բացատրել, թե ինչպես են վարվում տարբեր կենդանիներ, եղանակային երևույթներ.
Դուք կարող եք նաև օգտագործել տիկնիկներ երաժշտական ցուցադրման կամ պարելու համար: Դուք կարող եք կազմակերպել տաղավար մաղադանոսի մասնակցությամբ, նման գաղափարը, անկասկած, կզվարճացնի երեխաներին: Շատ բան կախված է մեծահասակի երեւակայությունից և գործընթացում նրա ներգրավվածությունից:
Ահա խաղերից և գործողություններից ընդամենը մի քանիսը, որոնք մենք կարող ենք անցկացնել մեր սիրելի երեխաների հետ ինչպես տանը, այնպես էլ մանկական խմբում: Ամեն դեպքում, ամեն ինչ կախված է մեծահասակի երեւակայությունից, հնարամտությունից և ստեղծագործական մոտեցումից, երեխաներին գերելու նրա ցանկությունից:
