Կան նորածինների վաղ զարգացման բազմաթիվ մեթոդներ: Ամենատարածվածներից մեկը Մոնտեսորի համակարգն է: Այս եզակի տեխնիկան մշակվել է իտալերենի ուսուցիչ Մարիա Մոնտեսորիի կողմից դեռ 19-րդ դարի կեսերին: Այս մանկավարժական համակարգի հիմնական տարբերությունն այն է, որ այն առաջին հերթին դնում է երեխայի անհատականությունը, այլ ոչ թե դասավանդման տեխնիկայի և վարժությունների շարք: Սովորելու ընթացքում երեխան իրավունք ունի ինքնուրույն ընտրելու դիդակտիկ նյութը `որոշելու դասերի բնույթը և ժամանակը:
Ո՞րն է տեխնիկայի էությունը:
Մոնտեսորիի մեթոդով դասավանդումը նպաստում է ինքնասպասարկման հմտությունների զարգացմանը, դրականորեն ազդում է ձեռքի բարի շարժիչ հմտությունների զարգացման վրա, բարելավում է շարժումների համակարգումը և նպաստում տրամաբանական մտածողության աստիճանական ձևավորմանը և ճիշտ գույնի ընկալմանը մի երեխա. Պարբերաբար վարժությունները դրականորեն են ազդում լսողության, տեսողության, աշխարհի զգայական ընկալման և երեխայի հոտառության վրա: Մոնտեսորիի տեխնիկան նպաստում է առաջնային մաթեմատիկական հասկացությունների, երկրաչափական ձևերի հասկացությունների զարգացմանը, հարստացնում է պասիվ և ակտիվ բառապաշարը, պատրաստում երեխայի ձեռքը գրելու համար:
Երեխաներ մեկից երեք տարեկան
Մեկից երեք տարեկան երեխաների դասերը անցկացվում են իրենց մոր հետ միասին: Սա թույլ է տալիս երեխաներին իրենց հարմարավետ զգալ անծանոթ միջավայրում, օգնում է նրանց ավելի ակտիվ զարգացնել ֆրազային խոսքը և սերմանում է որոշակի սոցիալական հմտություններ: Նիստը միշտ սկսվում է հատուկ ողջույնով `խմբային աշխատանքի համար դրական տրամադրություն ստեղծելու համար: Դրանից հետո կատարվում են հատուկ վարժություններ `շարժումների ու մատների խաղերի համակարգումը բարելավելու համար: Դասի ընթացքում երեխաները և նրանց ծնողները ստեղծում են արհեստներ տարբեր նյութերից, ձուլում են պլաստիլինից (աղի խմոր), նկարում նկարներ և կիրառում:
Երեք տարեկան և բարձր երեխաներ
Ավելի մեծ երեխաների համար նախատեսված գործողությունները լավ լրացում են մանկապարտեզի ծրագրի գործունեության մեջ: Դրանք թույլ են տալիս ընդլայնել երեխայի գիտելիքները շրջապատող աշխարհի օբյեկտների մասին և սովորել նոր բաներ: Montessori Room- ը կազմակերպված տարածք է, որը ներառում է տարբեր ուսումնական նյութեր և ձեռնարկներ: Մոնտեսորիի խմբակային դասերը նախատեսում են տարբեր տարիքային կատեգորիաների երեխաների փոխազդեցություն: Այսպիսով, երեխան կարող է ինքն իրեն գիտակցել ոչ միայն ուսանողի դերում, այլ նաև դաստիարակ և դաստիարակ դառնալ փոքր երեխաների համար: Այս համակարգը երեխաների մոտ խթանում է հանդուրժողականությունն ու ճկունությունը `ուրիշների հետ հաղորդակցվելու հարցում:
