Մարդկային գիտակցությունը սոցիալական կյանքի գործընթացում ձևավորված աշխարհի մտավոր արտացոլման բարձրագույն ձևն է: Այն արտահայտվում է բանավոր և զգայական պատկերների տեսքով: Դա անհատի ճանաչողական և կրթական գործունեության հիմքն է:
Մարդկային գիտակցություն
Մարդու ՝ որպես տեսակների, բոլոր մյուսներից հիմնական տարբերությունը նրա վերացական մտածողության, գործունեության պլանավորման, անցյալի փորձը հիշելու և արտացոլելու կարողությունն է, նրան գնահատական տալը և եզրակացություններ անել: Վերոհիշյալ բոլորը անմիջականորեն կապված են գիտակցության ոլորտի հետ:
Ֆունկցիոնալ առումով գիտակցությունը հասկանում են որպես ուղեղի գործառնական համակարգ: Այս հայեցակարգի համանման տեսակետը լայնորեն օգտագործվում է բնական գիտություններում, մասնավորապես, կենսաբանության և բժշկության մեջ: Այնուամենայնիվ, նա ի վիճակի չէ ամբողջությամբ գրավել գիտակցության արժեքն ու կարևորությունը մարդու համար, քանի որ գիտակցությունը շատ ավելին է, քան սովորական ֆիզիոլոգիական պրոցեսը:
Ռուսական հոգեբանությունը գիտակցությունը սահմանում է որպես շրջակա տարածքի օբյեկտիվ հատկությունների և օրենքների արտացոլման բարձրագույն ձև: Ավելին, գիտակցությունը բնորոշ է միայն մարդուն `որպես սոցիալ-պատմական առարկա:
Գիտակցությունը մարդու մեջ արտաքին աշխարհի ներքին մոդել է կազմում, և սա նախադրյալ է ցանկացած ճանաչողական գործունեության և շրջապատող աշխարհը փոխակերպելու մարդու ցանկության համար: Գիտակցությունը զարգանում է անհատի ՝ այլ մարդկանց հետ փոխգործակցության գործընթացում ՝ սոցիալական փորձ ձեռք բերելու գործընթացում:
Մարդու մտավոր գործունեության բոլոր ձևերի էությունը ՝ ամենապարզից (ռեֆլեքսից) մինչև ամենաբարդը (գիտակցությունը), այն է, որ դրանք կատարում են կենդանի օրգանիզմը արտաքին տարածքում կողմնորոշելու գործառույթ: Որքան բարդ է արտաքին միջավայրը, այնքան ավելի բարդ է հոգեբանության կազմակերպումը, որն օգնում է հաջողությամբ նավարկել շրջապատող տարածքում:
Գիտակցության ճանաչողական գործընթացներ
Մարդու համար գիտակցությունը բնութագրվում է հիմնականում ճանաչողական գործունեությամբ: Մարդու ճանաչումը սկսվում է մշակույթի պարզ տարրերի և շրջակա աշխարհի անգիր հիշողությամբ: Օգտագործելով ստացված գիտելիքները ՝ երեխան ընդունում և հիշում է շրջապատի առարկաների մեջ պարունակվող իմաստն ու իմաստը, սովորում է գործել դրանց հետ ՝ առանց ուղղակիորեն ազդելու դրանց վրա: Նման գործողության ձևը, բանավոր և խոսակցական և նմանատիպ գործողությունները գիտակցության բնութագրիչն են:
Գիտակցության կառուցվածքը ներառում է ճանաչողական գործընթացների բոլոր տեսակները `սենսացիա, հիշողություն, ընկալում, երեւակայություն, մտածողություն: Դրանց շնորհիվ մարդը անընդհատ լրացնում է իր և աշխարհի մասին գիտելիքները: Եթե այս ճանաչողական գործընթացներից որևէ մեկը խանգարում է կամ սխալ է գործում, դա խանգարում է ամբողջ գիտակցության աշխատանքը որպես ամբողջություն:
