Ուղղիչ ծրագիրն անհրաժեշտ է մեկ կամ ավելի առարկաներից հետ մնացած երեխաների հետ աշխատելու համար: Այն թույլ է տալիս համակարգված կերպով լրացնել երեխայի գիտելիքների բացերը, աստիճանաբար հասցնել նրան զարգացման միջին կամ բարձր մակարդակի: Ուղղման ծրագիր կազմելու համար պետք է հաշվի առնել շատ գործոններ:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Առաջին հերթին անհրաժեշտ է որոշել երեխայի զարգացման նախնական մակարդակը: Դա հնարավորություն կտա ախտորոշում կատարել ուսումնական տարվա սկզբին կամ կեսին: Եթե, ըստ ընդհանուր ցուցանիշի, երեխան զարգացման ցածր կամ միջին մակարդակ ունի, ապա ուսուցիչները հնարավորություն ունեն խստացնել այն ՝ կատարելով ուղղիչ աշխատանքներ: Սովորաբար ուղղման ծրագիրը կազմվում է երկու ամսվա ընթացքում:
Քայլ 2
Ուղղիչ ծրագիր կազմելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել ուղղման դասընթացների անցկացման ժամանակը: Անհրաժեշտ է բաշխել հիմնական և վերականգնողական գործողությունները այնպես, որ երեխայի բեռը լինի օպտիմալ: Անընդունելի է դասերի անցկացումը երեխաների հանգստի համար հատկացված ժամանակահատվածում: Որպես բացառություն, դուք կարող եք կրկնել որոշակի պահեր ձեր երեխայի հետ խաղային եղանակով: Օրինակ, բացօթյա խաղի ընթացքում դուք կարող եք կրկնել շարքային թվեր կամ վարժեցնել տեղից հեռացատկերը: Դուք նույնպես պետք է հաշվի առնեք երեխայի տարիքը և նրա անհատական առանձնահատկությունները:
Քայլ 3
Այն դեպքում, երբ երեխան պահանջում է դասեր մի քանի առարկաներից, մի քանի մասնագետներ ներգրավված են ուղղիչ ծրագրի իրականացման մեջ: Դժվարություններ կարող են առաջանալ ծրագիր կազմելու հետ կապված, քանի որ անհրաժեշտ է հաշվի առնել յուրաքանչյուր մասնագետ ուսուցչի աշխատանքային ժամերը, ինչպես նաև երեխայի օրվա ռեժիմը: Թույլատրելի է դասեր անցկացնել ինչպես անհատապես, այնպես էլ փոքր ենթախմբերում (2-3 երեխա):
Քայլ 4
Ուղղման ծրագիր կազմելու համար մշակվում են հատուկ ձևեր: Դրանց մեջ աղյուսակներում մուտքագրվում են երեխայի ազգանունը և անունը, տարիքը, խումբը, կարգերը, դասերի ժամն ու վայրը, ինչպես նաև պատասխանատու ուսուցիչը: Teachersանկալի է, որ ուսուցիչների կողմից կատարված առաջադրանքների մեծ մասը լինեն մեկ թեմայի շուրջ: Այդ ժամանակ գիտելիքները երեխայի կողմից ավելի համակարգված կլանվեն:
Քայլ 5
Բացի այդ, ծնողների հետ աշխատանքը նախատեսված է: Երեխայի ծնողները ակտիվ մասնակիցներ են ընթացիկ շտկման աշխատանքներին:
Քայլ 6
Ուղղման ծրագրի իրականացումից հետո անհրաժեշտ է կատարել կրկնակի ախտորոշիչ բաժին: Արդյունքների համեմատությունը ցույց կտա երեխայի զարգացման դինամիկան, և հնարավոր կլինի նաև եզրակացություն անել կատարված աշխատանքի արդյունավետության վերաբերյալ:
