Բնութագիրը կազմվում է երեխայի զարգացման աստիճանը օբյեկտիվորեն գնահատելու համար: Բացի այդ, նա կարող է զգալի ազդեցություն ունենալ նրա ճակատագրի վրա: Ուստի, նախադպրոցական տարիքի երեխայի համար բնութագիր կազմելով `շեշտը դրեք նրա անձնական արժանիքների վրա, որոնք մեկ այլ ուսուցիչ կամ ուսուցիչ կկարողանա դրանք շատ ավելի մեծ չափով բացահայտել:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Երեխայի խնամքի հաստատության ուսուցիչը կամ դպրոցի դասղեկը կարող են կազմել երեխայի նկարագիրը, իսկ հաստատության պետը ստորագրում է այն, ապա դրվում է կնիք:
Քայլ 2
Նշեք երեխայի ազգանունը, անունը, հայրանունը, նրա ծննդյան տարին: Ե՞րբ է այս երեխան հաճախում նախադպրոցական հաստատություն: Որքա՞ն ժամանակ է նա սովորում կամ վերջին դասավանդողի մոտ: Որքան հաճախ է նա հիվանդանում, և արդյոք նա պատրաստակամորեն հաճախում է մանկապարտեզ:
Քայլ 3
Նկարագրեք երեխայի վարքը `ինչպես է նա շփվում իր հասակակիցների, մեծահասակների և ուսուցչի հետ:
Երեխան ունի՞ ինքնասպասարկման հմտություններ:
Քայլ 4
Նրա վերաբերմունքը դասերին և ինչպես է նա իրեն պահում այս դասերին: Երեխայի վարքի առանձնահատկությունները, որոնք օգնում կամ խանգարում են գիտելիքների, կարողությունների և հմտությունների ուսումնասիրմանը և համախմբմանը:
Քայլ 5
Երեխայի նկարագրության մեջ ընդլայնել նրա վերաբերմունքը աշխատանքի նկատմամբ, գործունեության որ տեսակն է նախընտրում, արդյո՞ք նա հետաքրքրված է վերջնական արդյունքներով:
Քայլ 6
Բացատրեք, թե ինչպես է նա հաղթահարում երեխաների խնամքի ծրագիրը, որոնք են նրա մտավոր զարգացման առանձնահատկությունները:
Քայլ 7
Հաջորդը, նշեք, թե ինչպես են ծնողները մասնակցում իրենց երեխայի դաստիարակությանը: Ի՞նչն է ձեզ, որպես դաստիարակ, կոնկրետ անհանգստացնում այս նախադպրոցական տարիքի երեխայի զարգացման և դաստիարակության գործում:
Քայլ 8
Այսպիսով, բնութագրում պարունակվող տվյալները պետք է արտացոլեն երեխաների կողմից մանկապարտեզի կամ դպրոցի ծրագրային նյութի յուրացման անհատական բնութագրերը, տեղեկություններ երեխայի հետ ուրիշների հետ փոխհարաբերությունների առանձնահատկությունների, տվյալ երեխային ուսման մեջ բնորոշ դժվարությունների, տեղեկատվության մասին վարքի և առհասարակ մտավոր գործունեության տարբեր ասպեկտներ …
