Երեխայի աննշան ուսուցման հարցը կարեւոր տեղ է գրավում երեխայի զարգացման և կրթության մեջ: Այս թեմայի վերաբերյալ կան բազմաթիվ խորհուրդներ և գաղափարներ: Բայց այս հարցում գլխավորը ծնողների համբերությունն ու գործողությունների հաջորդականությունն է:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Երեխան պետք է ֆիզիոլոգիապես պատրաստ լինի մանր ուսուցման: Մեկուկես տարվա ընթացքում երեխան սկսում է զգալ միզապարկի լցվածություն և միզելու ցանկություն: Այս ժամանակահատվածում դուք կարող եք երեխային ներկայացնել կաթսա:
Քայլ 2
Թող երեխան սովորի նոր թեմային: Կաթսան թողեք այն սենյակում, որտեղ փշրանքն է: Երբ երեխան հետաքրքրվում է նոր առարկայով, ասեք, թե դա ինչի համար է և երեխային դրեք անոթի վրա: Կարևոր է, որ կաթսան հարմար լինի երեխայի համար:
Քայլ 3
Ձեր երեխային ցույց տվեք աննշան մանրուք օգտագործելու տեսողական օրինակ: Թող ձեր ավագ եղբայրը կամ քույրը կամ մի երեխա, ով գալիս է այցելության և գիտի ինչպես գնալ անոթի մոտ, օգնել դրանում:
Քայլ 4
Խուսափեք միանգամյա օգտագործման տակդիրներից, երբ ձեր երեխան տանը է: Երեխան պետք է իմանա թաց տաբատի ու միզելու ցանկության կապի մասին: Երբ ձեր երեխան անհարմար է ստանում կեղտոտ տաբատից, բացատրեք նրան, որ եթե նա անի իր գործը կաթսայի համար, ապա նրա տաբատը կմնա չոր ու մաքուր: Երեխային հագցրեք առաձգական ժապավենով հարմարավետ տաբատ կամ տաբատ, որպեսզի երեխան հեշտությամբ հագնի դրանք ու հանի:
Քայլ 5
Եթե նկատում եք, որ երեխան միաժամանակ պարբերաբար աթոռ ունի, տնկեք այն անոթի վրա ոչ ավելի, քան 5-10 րոպե: Դուք նույնպես պետք է տնկեք երեխային կերակրելուց հետո, քնելուց առաջ և արթնանալուց հետո:
Քայլ 6
Երբ երեխան վերջապես անի այն, ինչ դուք ակնկալում եք անել անոթի վրա, գովեք նրան: Արդյունքի հետագա հաջող համախմբման համար կարևոր է, որ երեխան իմանա, որ ճիշտ է վարվել, և դա հաճելի է մոր համար: Եվ հաջորդ անգամ նա կրկին ցանկանում է ձեզ հաճեցնել:
Քայլ 7
Պարբերաբար հիշեցրեք ձեր երեխային, որ ժամանակն է գնալ անոթ, եթե նա խաղում է դրա հետ:
Քայլ 8
Երբեք մի նախատեք ձեր երեխային և մի բղավեք նրան, եթե նա թրջում է տաբատը կամ չի ուզում նստել անոթի վրա: Հակառակ դեպքում երեխան կաթսայի տեսքից տհաճ հույզեր կզգա և ամբողջովին կհրաժարվի դրա վրայով քայլելուց:
