Բոլոր մայրերի հիմնական մտահոգությունը և նրանց հիմնական մտահոգությունները կապված են այն բանի հետ, թե արդյոք ճիշտ է ընթանում մեկ տարեկանից ցածր նորածին երեխայի զարգացումը: Այս զգացմունքները բնական են, բայց հաճախ հանգեցնում են այն փաստի, որ ավելորդ հուզմունքը ծնողներին ստիպում է ակտիվորեն միջամտել երեխայի զարգացմանը `միաժամանակ ստեղծելով հոգեբանական ճնշման լարված մթնոլորտ: Մինչդեռ, գիտնականներն ապացուցել են, որ ընտանիքում հանգիստ մթնոլորտը և հարկադրանքի բացակայությունն արդեն երեխայի հաջողության երաշխավորված կեսն է զարգացման մեջ: Մյուս կեսը մայրիկի օգնությունն է: Դա օգնություն է, այլ ոչ թե իրադարձություններ ստիպելը:
Ե՛վ գիտնականները, և՛ մանկավարժները պնդում են, որ երեխան ինքն է ամենամեծ դերը խաղում նորածնի զարգացման գործում: Birthնվելուց անմիջապես հետո նրա մարմնում միացված են բնական մեխանիզմներ, որոնք ուղղված են աշխարհը ճանաչելուն: Մոր օգնությունը պետք է լինի երեխային չխանգարելը, դիտարկելը և նրա համար զարգացող միջավայր ստեղծելը:
Մինչև վեց ամիս երեխայի համար միջավայրի զարգացում
Նման միջավայրը կոչվում է երեխայի բնակելի տարածք, հագեցած այնպես, որ անվտանգ խթանի նորածնի զարգացումը: Երեխան հիմնականում գիտի իրեն և այն, ինչ մոտ է, նրա սենսացիաները գործնականում միայն տեսողական և շոշափելի են: Հետեւաբար, կարևոր է ապահովել երեխայի շուրջ տարբեր հյուսվածքների առկայությունը `ֆլանել, թուղթ, բամբակ, ռետինե և պլաստմասե:
Մեկուկես ամսվա ընթացքում սկսվում են հոգոմոտոր գործընթացները, այս պահին դուք պետք է ավելի հաճախ վերցնեք երեխային ձեր ձեռքերում, որպեսզի ավելացնեք նրա տեսակետը: Երկու ամիս անց արդեն անհրաժեշտ է օգնել երեխային `տարբեր առարկաներ հասնելու համար: Մի ծառայեք նրան, բայց պայմաններ ստեղծեք: Ավելի հաճախ տարածեք հատակին ՝ փափուկ կտոր փռելով և վրան տարածելով պայծառ առարկաներ, որոնք երեխան կարող է ուսումնասիրել: Անհրաժեշտ առարկաներ, ոչ թե խաղալիքներ:
Environmentարգացող միջավայրը վեց ամսից մեկ տարի
Developmentարգացման հետաձգումները կարող են առաջանալ երեխայի մշտական օրորոցում կամ խաղահրապարակում գտնվելու պատճառով: Այս տարիքում երեխան պետք է հնարավորինս սողալ: Լինելով հատակին ՝ նա ոչ միայն նստում ու սողում է, այլեւ սովորում է վեր կենալ: Այս փորձերը խրախուսելու համար բազմոցին դրեք տարբեր հետաքրքիր առարկաներ, որպեսզի երեխան տեսնի, թե ինչպես եք դա անում: Հատակից երեխան չի կարող տեսնել, թե ինչ կա բազմոցի վրա, և նա ստիպված կլինի ինքն իրեն բարձրացնել ՝ հենվելով բազմոցին:
Այս տարիքում առարկաների ցրումը նույնպես երեխայի ճիշտ զարգացման ցուցիչ է: Այս տարիքում գցելու և ոչնչացնելու անհրաժեշտությունը չափազանց կարևոր է զարգացման համար, այն պետք է խրախուսվի. Օրինակ ՝ թույլ տալ երեխային պոկել թերթը ՝ ցրելով մոր կառուցած բլոկների աշտարակը:
Առանձնահատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել վեց ամսից մեկ տարի բոլոր երեխաների սիրած զբաղմունքին ՝ մատը կոճակների և անցքերի մեջ խոթելով: Պետք է օգտագործել փոսերով պայծառ գրքեր, հին հեռախոս ՝ այն ամենը, ինչը կարող է բավարարել այդպիսի կարիքը, այն կօգնի երեխային զարգացնել մատների մանր շարժիչ հմտությունները, ինչը շատ կարևոր է հետախուզության զարգացման համար:
