Կան տարիքային տարբեր պարբերականություններ ՝ հիմնված անձի ֆիզիկական և մտավոր զարգացման որոշակի չափանիշների վրա: Բայց անկախ այն բանից, թե ինչ մոտեցման վրա է հիմնված այս կամ այն պարբերացումը, դրանք բոլորը սկսվում են նույն կերպ ՝ նորածնային շրջանից, որն ընդգրկում է ժամանակային ընդմիջումը ծննդյան պահից մինչև երեխայի երկու ամսական դառնալը:
Նորածինների ճգնաժամ
Շատերը վախենում են «ճգնաժամ» բառից ՝ առաջացնելով բացասական միավորումներ: Նողները վախենում են երեխաների պատանեկան ճգնաժամից: Եռամյա ճգնաժամը քիչ հայտնի է, բայց նաև մեծ դժվարությունների է հանգեցնում մեծահասակների համար:
Մինչդեռ զարգացման հոգեբանությունը որևէ բացասական նշանակություն չի տալիս տարիքային ճգնաժամի գաղափարին: Ավելին, մարդու կյանքը սկսվում է նորածինների ճգնաժամից:
Այս ճգնաժամը կապված է ներարգանդայինից արտամարմնային գոյության անցման հետ: Հոգեվերլուծության տեսության շրջանակներում ծնունդը դիտվում է որպես վնասվածք, որի հետևանքները մարդը ունենում է իր կյանքի ընթացքում: Սա, իհարկե, չափազանցություն է, բայց ծնունդն իսկապես լուրջ ցնցում է դառնում երեխայի համար: Այն մտնում է ավելի ցուրտ և թեթև միջավայր, ավելի հարուստ հնչյուններով, սննդանյութերի և թթվածնի փոփոխությունների ստացման եղանակը, «անքաշությունը», որն ապահովում էր ամնիոտիկ հեղուկը, անհետանում է: Պետք է հարմարվել այս ամենին, պատահական չէ, որ կյանքի առաջին օրերին երեխաները նիհարում են:
Նորածինների ճգնաժամի անցումը հեշտացնելու համար երեխան պետք է պայմաններ ստեղծի, որոնք աղոտ կերպով հիշեցնում են ներարգանդային կյանքը: Մարդիկ դա անում էին ինտուիտիվ կերպով գիտական հոգեբանության ծնունդից շատ առաջ. Օրորոցի կլոր ձևը, որը հիշեցնում է արգանդը, այն ցնցումը, որը պտուղը զգում է արգանդում քայլելիս: Նորածնային շրջանում դուք կարող եք երեխային գրկել առանց վախենալու «փչանալուց», նախընտրելի է, որպեսզի նա կարողանա լսել մոր սրտի բաբախյունը, որը նա լսել է արգանդում:
Նորածինների շրջանի առանձնահատկությունները
Նորածինը միակ ժամանակահատվածն է, երբ կենսաբանական սկզբունքը հայտնվում է «իր մաքուր տեսքով» ՝ առանց սոցիալական խառնուրդի: Երեխան ծնվում է բնածին ռեֆլեքսների (բնազդների) ամբողջությամբ: Դրանցից ոմանք շուտով կվերանան, օրինակ ՝ քայլող ռեֆլեքսը, սուզվելը (շնչառությունը պահելը, երբ դեմքին մեծ քանակությամբ ջուր է հայտնվում), բռնելը: Վերջին ռեֆլեքսը գործնական նշանակություն ուներ հեռավոր մարդկային նախնիների մոտ ՝ թույլ տալով, որ ձագը բռնի մոր մորթին:
Առանձնահատուկ նշանակություն ունեն սննդի ռեֆլեքսները: Sucծելու ռեֆլեքսը հրահրում է երեխայի շրթունքներին կամ նույնիսկ այտերին ցանկացած հպում: Կուլ տալու ռեֆլեքսը բավականաչափ զարգացած է, բայց շնչափող ռեֆլեքսը շատ հեշտությամբ հակասում է դրա հետ, ուստի նորածինները հաճախ ուտելուց հետո թքում են:
Սենսացիաներից ամենազարգացածը հպման զգացողությունն է բերանում և համը: Տեսողությունը, մկանների սենսացիաները ավելի վատ են զարգացած: Սենսացիաների զարգացումն ինքնին տեղի չի ունենում. Երեխան կարիք ունի տպավորությունների, որոնք նա կարող է ստանալ միայն մեծահասակների հետ շփվելիս: Եթե տպավորությունների պակաս կա (զգայական քաղց), ապա հետագա զարգացման հետաձգումը հնարավոր է: Այս խնդիրը գոյություն ունի մանկատներում, որտեղ անձնակազմը, ամբողջ ուժով, չի կարող բավարար ուշադրություն դարձնել յուրաքանչյուր նորածնի նորածնի և մանկության շրջանում:
Մոտ մեկուկես ամսվա ընթացքում երեխան սկսում է ակտիվ լինել, երբ հայտնվում է մեծահասակ ՝ ժպտալով, ձեռքերը թափահարելով, ձայնով հույզեր արտահայտելով: Երեխան այսպես է արձագանքում ցանկացած անձի. Տարբերակված արձագանքները հետագայում կհայտնվեն: Սա վերակենդանացման համալիր է `նորածնային շրջանի հիմնական հոգեբանական« ձեռքբերումը »: Դրանով սկսվում է երեխայի հաղորդակցական զարգացումը, որը կշարունակվի հաջորդ տարիքային փուլում `մանկության շրջանում:
